《堆雪人》教学设计.pdfVIP

《堆雪人》教学设计 一．教学目标 1、情感目标 培养学生感受冬天美景，体验冬天带来的愉悦和培养团结友爱的精神。 2、知识目标 学唱并表演《堆雪人》，感受歌曲的情绪。 3能力目标 感受、表现雪地游戏的意境和情趣，培养动作协调能力。 二．教学重难点 1.教学重点：掌握“滚雪球”节奏的正确演唱方式。 2.教学难点：三度叠加的二声部旋律的合作。 三．教学过程 一。谈话导入： 1. 师：同学们有没有感受到天气开始转冷了呢？冬季给我们带来的不仅仅是寒冷，更多的 是无限的欢乐，你认为你心目中冬季的快乐是什么?(学生自由回答） 2. .师由冬天的快乐引出课题《堆雪人》。师：听，在那片银色世界里有一群小伙伴在积极 地做着堆雪人的准备，他们在做什么呢？（播放范唱，同时师做律动） 二。分段学唱歌曲 1.师：你看出小伙伴们在做什么准备了吗？（生答） 2.师：对了，他们在滚一个个大大小小的雪球呢（师可带领学生一起跟着歌声模仿滚雪球的 动作，注意节奏准确） 3.出示滚雪球的四句乐句（低），第一遍生听师范唱乐谱边做律动，听听一共滚了几次雪球， 第二遍生跟着钢琴视唱节奏，师纠正错出，第三遍生边唱边做滚雪球的律动，并思考哪几次 的滚雪球方式与第一次方式相同，引出节奏相同的乐句，并带领学生正确演唱唯一节奏不同 的一乐句。 4.由三句相同节奏型的乐句，师引出知识点“模进”的概念，让学生了解这种音乐创作手法。 5.跟音乐演唱该段，并加入歌词演唱。 6.过渡：有些小伙伴往山脚下滚雪球，有些小伙伴为了滚更大的雪球，喜欢朝着山上推，（出 示高声部乐段进行教唱） 7.第一遍：师范唱乐谱，生边聆听边思考，这里你有发现跟刚才一样的滚雪球节奏吗？（第 一第二乐句以及最后一句的前半句）第二遍：请生演唱已学乐句，师接唱高声部的乐句，生 可用往高处推雪球来提醒自己。第三遍，生跟琴演唱高声部乐句，注意八分休止符的演唱。 第四遍，跟多媒体伴奏演唱高声部乐段。 8.加入歌词演唱。 三．声部合作演唱 1.教师带领全体学生练习分声部前的过渡句，学生利用钢琴的辅助以及滚雪球律动的提示， 正确演唱过渡句。(加入歌词） 2.分两组演唱，高低声部分别接唱教师范唱的过渡句，巩固音高位置。 3.二声部合作，低声部聆听教师辅助，高声部聆听钢琴辅助音高。 4.自学最后结尾乐句，并跟着多媒体伴奏演唱全曲。 四．小结： 播放视频介绍歌曲出处：1980年的国产动画片《雪孩子》。希望今年的冬天也能下一场 畅快淋漓的大雪，让同学们可以回味以前堆雪人带给我们的欢乐！