学收纳-教学设计-张晶晶最新.pdfVIP

课题：学收纳 课时：3 课时 一、教材分析： 如何收纳的问题，对于一年级学生来说非常重要。随着学生的不断成长， 所需的生活物品也在不断增加，例如衣服、学习用具、书籍、杂物等。学生物 品的不断增加，让很多帮着整理的家长很烦恼。家长也认同学生应从小养成收 纳整理自己物品的好习惯，能和孩子共同打造一个干净整洁的家居环境。有趣 的收纳活动，不仅能让学生学会巧妙整理物品，还能从中获得快乐和惊喜 通过在课堂内外参与不同的实践活动，让学生能认识各式各样的收纳工具， 了解它们的分类和功能。生活条件有限的，可以利用废旧物品亲手制作收纳工 具。在探究活动中，能联系自己家里需要收纳的物品，考虑选择不同的收纳工 具，并能巧妙解决收纳的问题。在动手实践过程中，通过对不同物品的收纳， 学会根据物品用途和形状进行分类，并能有效利用收纳工具的空间，探索富于 变化的收纳方法会给学生带来别样的体验 二、学情分析： 一年级的学生自理能力弱、好奇心强、动手实践机会少，活动中鼓励学生 亲自动手参与实践活动，以培养学生的生活自理能力和劳动意识 三、活动目标及重难点 （一）活动目标 知识与技能： 1、初步了解、认识收纳工具的分类和功能 2、初步掌握不同的收纳方法 3、学会利用废旧材料制作收纳盒 过程与方法目标： 1、学会选择合适的收纳工具 2、能够正确使用剪刀 3、能发挥想象，利用废旧材料制作收纳工具 情意目标： 培养学生从小养成良好的收纳习惯和创新意识，并建立起劳动意识和环保 意识 （二）活动重点和难点 活动重点： 1、尝试对不同物品进行分类整理并巧妙收纳 2、会利用废旧材料制作简易收纳盒 活动难点：初步掌握不同物品的收纳原则和技巧 四、材料准备： 教师准备：教学课件、各式收纳工具 学生准备：废旧纸盒、卡纸、剪刀、尺子、铅笔、双面胶等 五、活动过程 1、课前让学生在家长的帮助下，通过网络查找了解有关收纳 活动前 工具、收纳的技巧和方法的相关资料 准备 2、课前请家长利用业余时间带孩子去超市实地考察，认识了 解收纳工具 3、备好实践活动所需废旧材料 第一课时：认识收纳工具、了解如何巧妙收纳 活动流程 教师活动 学生活动 活动意图 课件展示一组学生在家未 学生积极参与 调动学 整理收纳的、杂乱的场景 谈自己的感受 生探究的兴 图片导入 问：同学们，看了这组图 趣，帮助学 片，你想说什么? 生联想自己 引出课题 平时在家的 实际情况 一、请学生思考： 学生思考并回 认识收 1、什么是收纳？ 答 纳工具 2、你知道的收纳工具都 将物品分类收 有哪些？ 集并整理 认识探究 3、你是如何认识和了解 收纳盒、收纳 收纳工具的？