小组合作学习课堂观察量表最新.pdfVIP

研究的问题：数学课中小组合作学习的有效性 开课的时间： 地点： 执教老师： 课题： 组名： 小组学习 小组学习的起止时间 的次数 评价标准或等级 无效性 观察项目 教师改进 记录 教师行为 记录 学生行为 记录 1、具有可操作 性 小组合作 2 、能否紧扣核 1、能否认真倾听 学习的目 心概念 2 、能否明确接受目 标 3、教师能清晰、 标 准确布置任 务 有多少学生能 倾听同学的发言? 倾听时, 学生有 倾听 哪些辅助行为( 1、教师是否深 记笔记/查阅/ 回 入到各小组。 应) 有哪些互动行为? 2 、教师能否在 小组学习 组中指导较 的参与率 学生的互动能为 差的学生 目标达成提供帮 3、教师对待学 助吗? 生的发言。 互动 参与小组讨论的 …… 人数、时间、过 程 参与课堂小组活 动的人数、时间、 质量 1、漫无目的地操作 1、提供材料是 探究材料 2 、能主动发现材料 否有结构性 的准备与 的结构性。 2 、呈现的时机 质量及使 3、分析材料的结构 3、材料与课题 用情况 性完成阶段性小 的相关度