部编语文五年级上册第三课《桂花雨》两课时教学PPT.pptx

两课时教学;第一课时;导入新课 ;桂花： 也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 ;;课时目标： 1.我会认：2个生字。 2.我练习：正确、流利、有感情地朗读课文。 3.我会写：10个生字。 4.我了解：课文的主要内容，理清课文条理。;读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。? 圈：画出生字新词，不理解的词语。 查：查找不理解的词语。? 标：标出自然段。 想：课文主要写了一件什么事？;生字学习;生字学习;词语解释;课文主要写了一件什么事？ “桂花雨”是什么意思？;第一部分（第1-2自然段） 第二部分（第3-6自然段） 第三部分（第7、8自然段） ;说说自己的收获和疑问;兰;dǒng;lán;luó;pó;gāo;bǐng;jìn;chán;chá;jiǎn;1.书写生字 2.朗读课文;第二课时;课前积累; 说说通过上节课的学习， 你知道了什么？;复习回顾;明确学标;明确学标;;桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。;学习要求;;;; 为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？;指导朗读第5自然段;; 桂花糕;学习要求;1; 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。;; 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”;学习要求; 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”; “月是故乡明”,“花是故乡香” 。母亲每年都闻着桂花的香气，吃着桂花食品，喝着桂花茶，和邻居们分享着桂花。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，已经是母亲生活乃至生命???一部分。因为树多，杭州的桂花香味会更浓些。但，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。作者在这里，运用对比手法，体现了家乡在母亲心中的分量。 ;;母亲的这份情感，这种情怀，无疑也感染了作者——; 琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。十二岁迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方，也种满了桂花，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个60多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。; 课文通过回忆描写了小时候在家乡 的情景。表达了作者对 以及对 。;一、选字组词，在所选的字后面打√。 （箩 萝）筐 （羔 糕）点 （尤 龙）其 （缠 庙）住 二、写出下列词语的近义词。 1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（ ） 2.桂花一开，母亲就开始担心了。（ ） 3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ）;三、判断正误，正确的打√，错误的打×。 1.《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美的样子，点明家乡的桂花很多。（ ） 2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。（ ）; 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。; 　　　;如果请你来当小导游，你要看介绍故乡的什么呢？你要用什么方法呢？