部编语文五年级上册第四课《珍珠鸟》公开课PPT.pptx

;;;;课时目标： 1.我会认：9个生字。 2.我练习：比较快的速度默读课文。 3.我理解：课文内容，最后一句话的含义。 4.我体会：我对小鸟的情感。 5.我领悟：信赖是人与动物和谐相处的基础，激发爱护动物、善待生命的情感。; 默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。;读：默读课文。? 圈：画出生字新词，不理解的词语。 查：查找不理解的词语。? 标：标出自然段。 想：你知道了什么？有什么发现和疑问？;生字学习;检测自学 ;检测自学 ;词语解释;说说读了课文你知道了什么？; 自学要求;;;;; 作者描写小珍珠鸟时，四次用了“小家伙”这个词，我觉得作者就像父亲称呼自己的小儿女一样称呼小珍珠鸟,可见对它有多么喜爱了。;时间 ;;;;; 由于珍珠鸟胆子很小，孵化时要保持周围环境的安静，除添喂食水外，不要去窥视，绝对不要移动鸟笼，以免亲鸟受惊弃窝不孵或小鸟出壳亲鸟不喂。为了提高饲养珍珠鸟的经济价值，可以把蛋取出，让正在孵化的其他鸟代孵。;;理解“信赖， 往往创造出美好的境界”的含义。;信赖，往往创造出美好的境界。;; 这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了（ ）的生活环境，与它（ ），说明了（ ）的道理。; 是信赖创造了美好，是自由、宽容培育了信赖，这便是我们读《珍珠鸟》后的结论。我们应当学会作者爱护生命，善待自然，尊重他人，这样，世界将变得更加美好。 ;一、根据意思写词语。;二.按要求写句子。