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《数轴》例题讲解 为了学好有理数的概念， 使思维适应数集的扩充， 我们把现实生活中大量的有关模型， 如直尺、 杠杆、 温度计、仪表上的刻度，所具有的本质属性抽象化，建立起数轴模型．数轴的建立，赋予了抽象的代数概念以直观表象． 数学一开始就是研究“数”和“形”的，从古希腊时期起，人们就已试图把它们统一起来． 数与形有着密切的联系， 我们常用代数的方法研究图形问题； 另一方面，也利用图形来处理代数问题，这种数与形相互作用，是一种重要的数学思想——数形结合思想． 利用数形结合思想解题的关键是建立数与形之间的联系，现阶段，数轴是联系数与形的桥梁，主要体现在： ．运用数轴直观地表示有理数； ．运用数轴形象地解释相反数； ．运用数轴准确地比较有理数的大小； 4．运用数轴恰当地解决与绝对值有关联的问题． 例题讲解 【例 1】 (1) 数轴上有 A 、 B 两点，如果点 A 对应的数是 2 ，且 A 、 B 两点的距离为 3， 那么点 B 对应的数是 ． ( 江苏省竞赛题 ) (2) 在 数 轴 上 ， 点 A 、 B 分 别 表 示 1 和 1 ， 则 线 段 AB 的 中 点 所 表 示 的 数 ( 3 5 江苏省竞赛题 ) 是 ． （ ）点 A、B 分别是数 3 ， 1 A B ， 2 且 线 段 A B 的 中 点 对 应 的 数 是 3 ， 则 点 A 对 应 的 数 是 ___ ， 点 A 移 动 的 距 离 是 ____． ( “希望杯”邀请赛试题 ) 思路点拨 (1) 确定 B 点的位置； (2) 在数轴上选择两个特殊点，探索它们的中点所表示的 数与所选两点所表示的数的联系； （ 3）在平移的过程中， 线段 AB 的长度不变，即 AB A B ． 【例 2】 如图，在数轴上有六个点，且 AB BC CD DE EF ，则与点 C 所表示 的数最接近的整数是 ________． 思路点拨 利用数轴提供的信息，求出 AF 的长度． 【例 3】比较 a 与 1 的大小． a 思路点拨 因为 a 表示的数有任意性， 直接比较常会发生遗漏的现象， 若把各个范围在数轴 上表示出来，借助数轴讨论它们的大小，则形象直观，解题的关键是由 1 1 a 、 无意义得 a a a 1， 1，0，据此 3 个数把数轴分为 6 个部分．【例 4】阅读下面材料并回答问题． 阅读下面材料： 点 A 、 B 在数轴上分别表示实数  a、b，  A 、 B 两点之间的距离表示为  AB  ． 当 A 、 B 两点中有一点在原点时，不妨设点  A 在原点，如图  1，  AB  OB  b  a b 当 A 、 B 两点都不在原点时， ①如图  2，点  A 、 B 都在原点的右边  AB  OB  OA  b a b a  a b  ； ②如 3，点 A 、 B 都在原点的左 ， AB OB OA b a b a a b ； ③如 4，点 A 、 B 在原点的两 ， AB OB OA b a b ( a) a b ； 上，数 上 A 、 B 两点之 的距离 AB a b ． 回答下列 ： ①数 上表示 2 和 5 的两点之 的距离是 ，数 上表示－ 2 和－ 5 的两点之 的 距离是 ，数 上表示 1 和－ 3 的两点之 的距离是 ； ②数 上表示 x 和－ 1 的两点 A 和 B 之 的距离是 , 如果 AB 2 那么 x ________； ③当代数式  x  1  x 2 取最小 ，相 的  x 的取 范 是  ． ( 南京市中考  ) 思路点  理解从数 上看，  a b  的意 ． 链接： 有效地从图形、图表获取信息是信息社会的基本要求． 从数轴上获取有关信息是解有理数问题的常用技巧，主要包括： ①数轴上诸点所表示的数的正负性； ②数轴上的点到原点的距离． 字母表示数是代数的特点， 但字母具有抽象性， 所以在条件允许的范围内赋予字母以特殊值来计算、 判断或探求解题思路，能化抽象为具体，这就是我们常说的“赋值法”，但这种方法不能作为解题的规范过 程． 纯粹的代数方法比较抽象，如能借助图形 ( 利用数形结合的思想方法 ) ，则可使许多抽象的概念和复杂的数量关系直观化、形象化，甚至简单化． 【例 5】 求｜ x-1 ｜十｜ x－ 2｜+｜ x－ 3｜ +?｜ x－1997｜的最小 ． ( 天津市 ) 思路点 由于 x 的任意性、 无限性， 因此，通 逐个求出代数式的 解 明 困 ， 不妨 从 的几何意 ，利用数 入手，借助【例 4】的 解 ． 【例 6】 (1) 工作流水 上 次排列 5 个工作台 A 、 B 、