(完整版)五年级课外阅读指导课教学设计.docVIP

府城小学建设“书香校园”活动课 五年级 92 班课外阅读指导课教学设计 好文章向大家分享 府城小学 指导教师：黄爱平 一、 指导目的： 1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习 惯。 2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、学会摘抄读书笔记，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作 能力。 二、指导的重点： 指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。 三、课前准备：学生准备一本课外书。 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）激趣导入 同学们喜欢看课外书吗？看来你们班同学都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书呢，今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。 （二）认识看课外书的作用 师：哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书？你真厉害，还没识字就开始看书了，你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗？（生回答） 师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后，通常会怎么做呢？（生谈自己的做法） 师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个故事讲给好朋友听，和朋友一起分享，这样也起到了看书的作用。板书：分享有趣的故事内容 师：你们上小学以后，语文老师常常会布置你们看课外书，那你们知道老 什么要 做 ？（生 自己的想法） ： ，看 外 不 我 了解很多有趣的故事、科学， 能提高我 的写作水平。你 知道怎 才能使我 有更多的收 ？（生答） 根据回答 ：把文章中的好 好句摘 下来，以后运用到自己的文中。 （板 ：摘好 妙句） 看了故事以后，自己一定会有一些深刻的体会，从中明白一些道理，我 可以把 些感受写下来。（板 ：写感受） （三）概括 的方法 ：大家回 一下， 平 你是怎 看 的， 你知道有哪些 的方法？ （精 、速 ） ：当你 程中遇到不 的字或不懂的 ，你会怎么做？（ 爸爸 、 同学老 、 字典、 系上下文理解 ?? ） （四）运用 方法 行 2、学生 行 （快速默 ） 3、生分享你 文章内容 （概括内容大意）。 如何概括大意作适当的指 ： 什么 候？ ？在哪里？ 生什么事？ 4、 ：要想有更多的收 ，我 要把文章中用得好的 和描写生 的 句子摘 下来， 在我 行第二次 ， 你 次要用什么方法去 呢？ 那就拿起 笔，用你喜 的方法去 品 吧，可以自己 ，也可以和你的 同伴一起品味， 把你 得用得好的 和生 的句子画出来。 5、生 行第二次 。（精 ） 6、 反 ： 你 哪个 用得好？好在哪里？你 哪个句子写得生 ？ 什么？ 得中肯的答案 以肯定，鼓励学生如何去品 品句。 了 个故事你有什么感受？（生 感受） （五） ：今天同学 通 平 学会的 方法，今后同学 用 的方 法多 ， 好 。 （六）学生独立 ，摘抄 笔 。