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人教版一年级数学下册教材分析 分析人：刘静 一、 本册教学内容简述 本次教材分析的文本内容是人教版小学数学一年级下册的教材。 这一册教材共有 8 个教学单元，包括下面一些内容： 认识图形（二）、 20 以内的退位减法、分类与整理、 100 以内数的认识、认识人民币、 以内的加减法（一）、找规律和总复习等。 其中 20 以内的退位减法、 100 以内数的认识和 100 以内数的加 减法（一）是本册的重点教学内容。 二、 本册教材内容设计的特点 1、 本册教材特别关注学生的认知规律 比如教材的第一单元——认识图形（二） 。在上学期，学生已经 学习了认识图形（一）即立体图形，并知道对图形的认识应从形状和 特征上进行区分和辨别， 进而在平面图形的学习上和立体图形的学习 方法上有异曲同工之妙，可以利用已有的知识经验帮助建立认知。 2、 本册教材在细节上进行了加工与完善 本册每个单元的主题图与例题进行了衔接与整合， 比如第二单元 —— 20 以内的退位减法。主题图上每个场景的内容都与各个例题相挂钩，循序渐进，逐步组合成本单元的知识内容。同时，在例题的呈现上，先是十几减 9，然后是十几减 8、7、6，再是十几减 5、4、3、 2，一步一步让学生自己进行问题的解决，掌握解决问题的方法和策 略，这样的编排更加符合学生的学习习惯和接受水平。 3、 本册教材注重了前后知识的衔接，加强了学习的准备性 这个特点体现在了练习题的选题上， 既有对前面知识的巩固又有对后面知识的铺垫。 比如第三单元——分类与整理。 练习七中的第四题，第一小问既考查了例题 1 数据的整理， 也考查了平面图形和立体图形的认识，但第二小问则是对例题 2 知识的抛出， 如何把那么多的图形归为两类呢？以怎样的标准进行划分？在这里可以启发学生进 行思考，对分类标准进一步建立表象和认知， 为例题 2 的学习加强准备。 三、 本册教材教学目标 1、 知识与技能目标 1）通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形的特征，并对这些图形有直观的认识与了解； 2）能够比较熟练地口算 20 以内的退位减法，并初步学会用加法和减法解决简单的实际问题； 3）能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，同时也能灵活的运用不同的标准对物体进行不同的分类； 4）使学生能够正确地数出 100 以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的， 掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小，知道数位表上的个位、十位和百位，能够正确 又熟练地读、写 100 以内的数； 5）结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法； 6）结合具体事物，使学生感受 100 以内数的意义，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流； 7）使学生认识人民币的单位元、 角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分。使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算； 8）使学生会口算 100 以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题； 9）使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简 单的排列规律。 2、 过程与方法目标 1）通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系； 2）在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性； 3）通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币； 4）培养学生初步的观察、推理能力； 5）培养学生发现和欣赏数学美的意识。 3、 情感与态度目标 1）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心； 2）养成认真作业、书写整洁的良好习惯； 3）初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法，通过 实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、本册教学重难点： 教学重点： 1、20 以内数的退位减法，并能解决一些简单的实际问题； 2、100 以内数的认识、读、写、比较大小及加减法的计算等，培养 学生的数感，体会生活中处处有数学； 、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。教学难点： 使学生经历和体验学习的过程， 发展学生的空间观念和统计意识， 学会有条理地表达自己的思想。 四、 本册教材教学策略分析与建议 在本册教材的教学上， 我认为准确把握课程内容标准的要求是至为重要的。在教学中要精心设计数学活动，积累有价值的活动经验，在学习和掌握知识的过程中， 要有培养学生的思维、 创新能力以及应用的意识。在此，我有以下几点想法和建议： 一要从学生的日常生活入手， 创设生动有趣的问题情境， 让情境来激发学生的学习兴趣， 开阔学生的思路； 二要充分关注学生情感