人教版八年级数学上册 学案：15.2.2 第1课时 分式的加减【精品】.pdfVIP

15.2.2 分式的加减 第1课时 分式的加减 学教目标： 1、 经历探索分式加减运算法则的过程，理解其算理 2、 会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能 3、不断与分数情形类比以加深对新知识的理解 学教重点：同分母分数的加减法 学教难点：通分后对分式的化简 学教关键点：找最简公分母 学教过程： 一、温故知新：阅读课本 P 139—141 1.计算并回答下列问题 1 2 3 4 4 2 1 ①     ②    5 5 5 5 3 3 3 2、同分母分数如何加减？ 3、猜一猜，同分母的分式应该如何加减？(与同分母分数加减进行类比) 4、把你猜想的结论用数学符号表示出 二、学教互动 例1.计算： a2 b 2ab2 3x xy （1） + （2） － ab ab 2xy 2xy 点拨： 如果结果不是最简 2y 3y1 y 6x 3x8 x6 分式，怎么办？ 例2. 计算：（1）． - － (2)   x1 1x x1 5x7 75x 75x 三、拓宽延伸 1、填空题 3 7 4 5a 4b (1)   = ； (2)  = ； x x x 2a3b 3b2a 2、在下面的计算中，正确的是（ ） 1 1 1 b b 2b A. + = B. ＋ = 2a 2b 2(ab) a c ac c c1 1 1 1 C. － = D. ＋ =0 a a a ab ba 3、 计算： 2 5 2 x1  a2 （1）  （2） ＋ 3. ab x x2 x1 1x ab x3 2x 4．.老师出了一道题“化简：  ” x2 x 42 (x3)(x2) x2 x x6x2 x 82 2 小明的做法是：原式    ； x 42 x 42 x 42 x 42 小亮的做法是：原式(x3)(x2)(2x)x x62xx 42 2 ； x3 x2 x3 1 x31 小芳的做法是：原式