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《幂的乘方》教案
教学目标
1．经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和表达
能力．
2．了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题．
教学重难点
会进行幂的乘方的运算，对幂的乘方法则的总结及运用．
教学方法
尝试练习法，讨论法，归纳法．
教学过程
一、回顾引入
通过练习的方式，先让学生复习乘方的知识，并紧接着利用乘方的知识探索新课的内容．
探索练习
（1） 表示_______个________相乘．64
4
（2） 62 表示______个_________相乘．
（3） 表示_______个___________相乘．a 3
（4） a2 3表示_______个_________相乘．
探究：根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空，观察计算结果，你能发现什么规律？
3
2 2 2 2
（1） 3 ＝3 3 3＝3 ；
3
2 2 2 2
（2） a ＝a a a ＝a ；
3
m m m m
a ＝a a a ＝a
（3） ；
通过上面的探究，发现了什么？
二、归纳总结
n
m mn
通过探究，我们总结出： a ＝a （m，n都是正整数）．
即幂的乘方，底数不变，指数相乘．
三、例题
例2．计算
5 4 2 3
（1） 10 3 ；（2） a4 ；（3） am ；（4） x4 ．
同学们自己完成，看谁做得又好又快．
四、随堂练习
课本第97页的练习第1、2题．
五、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些感悟和收获，与同学交流一下．
六、课后作业
课本第104页习题14．1的第1题中的（3）、（4）小题、第2题中的（1）、（2）小题．
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