人教版小学四年级语文下册《语文园地二 我的发现-日积月累》优质课教学设计_1.pdfVIP

《语文园地五》教学设计 【教学目标】 1.继续深化学生对生命的理解和理解，激发对生命的思考和热爱。 2.在口语交际和习作的过程中，进一步提升口头和书面的表达水平。 3.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。 4.积累关于生命的名言警句。 5.理解成语故事，体会其中蕴含的道理。 【课前准备】 1.整理本组课文收集的相关资料。 2.搜集关于生命的名言警句。 第二课时 【习作】 一、谈话导入，激发兴趣 在口语交际课上，同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟，老师认为大家的 发言都很有见地。把你们所谈的内容实行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇 佳作。下面就请大家根据同学们的发言，把自己感受最深的内容写下来吧。 二、阅读提示，明确要求 1.学生默读提示，画出习作要求。 2.投影出示习作要求： 内容具体； 写出真实感受； 题目自定。 三、试写初稿，反复修改 1.学生实行习作，教师对有困难的学生实行个别指导。 2.好文章是改出来的！请同学们完成初稿后，自己认真实行修改。 3.小组内互读互改，提出修改建议。 4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。 四、朗读佳作，共同赏评 1.每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，能够是全文，也能够是片 断。教师引导学生实行赏析。 2.请部分学生介绍自己习作中的成功之处。 五、誊写作文，制作墙报 1.再次修改自己的习作，直到满意后再抄写在作文本上。 2.整理习作和资料，办一期以“热爱生命”为专题的板报。