人教版小学数学三年级上册《6多位数乘一位数：笔算乘法》优质课教学设计_1.pdfVIP

笔算乘法 教学内容：人教版三年级上册教材60页例1 教学目标：1、初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义；能正确地进行多位 数乘一位数（不进位）的笔算。 2、在自主探究、交流学习中，体验计算方法的多样化。 3、会用已学的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。 重点：学会乘法竖式的书写格式，掌握计算方法。 教学过程：一、创设情境，提出问题。 元旦快到了，瞧！三位小朋友正在用彩笔画画，办“迎接元旦”的手抄报呢！从图中，你知 道了什么数学信息？能提出什么数学问题？ 生：有3盒彩笔，每盒12支，一共有几支？（板书） 二、解决问题 1、用已有的经验解决问题 师：你会列式计算吗？请你在练习本上写一写。 师：说一说你写的算式。 生1：12+12+12=36 （支） 师：奥！他是3个12相加这样计算的，还有不同的计算方法吗？ 生2：（结合摆小棒具体说一说）3×2=6 3×10=30 30+6=36 师：真不错！能用我们前面学的口算方法解决这个问题。谢谢你讲这么清楚！ 师：同学们能用以前的方法计算12×3=36.唉？如果用竖式该怎样计算呢？ 2、自学课本60 页 (1)自学 师：请同学们打开课本60 页，自学中间方框内竖式部分，思考2 个问题：怎样写竖式？每 步是怎样得到的？ 学生自学 （2）全班交流 师：相信同学们通过自学，一定有了一些新的收获，下面在4 人小组中说一说：怎样写竖式？ 每步是怎样得到的？ （3）质疑 师：看完这个竖式计算方法，你还有什么疑问吗？ 生：书上的红色箭头是什么意思呢？ 师：这位同学看书真细致！谁能解释一下呢？ 学生解释：用3去乘各位的2，用3去乘十位的1 师：你的想法是对的！换句话说：这个箭头史提示我们要用一位数分别去乘两位数的每一位。 （4）自学检测 师：如果老师把“3”改为“4”，变为：有4盒彩笔，每盒12支，一共有几支？ 你会用这样的竖式计算吗？请你在练习本上列式并用竖式计算。 指名板书并讲解。 师：这位同学不仅讲得清楚，而且书写工整，尤其是做到了4和个位上的2对齐，也就是“相 同数位对齐”（板书） （5）讲解简写 师：其实，在数学上，这个竖式还可以这样写（简写格式，边写边讲解） 师：大家对比一下这两种写法，哪种更简便些？ 对，在今后笔算时，可以直接用简便竖式进行笔算。 师：这学生在练习本上写一写简便写法 三、巩固练习 1、计算下面各题。（每题2 分，共6 分） 3 2 3 1 2 3 × 2 × 2 × 2 2、用竖式计算，看谁算得又对又快！（每题3 分，共12 分） 13×2= 24×2= 312×3= 211×4= 3、 14元 23元 32元 （1）买2辆汽车多少元钱？ （2）用50元买2个狗熊，应找回多少钱？ 4、三（1）班第一小组同学拍皮球，平均每人拍121 下，4 人一共拍了多少下？ 5、一列火车每节车厢可乘324人，2节车厢一共可以乘多少人？ 四、总结 这节课你有什么收获？笔算乘法应该注意什么？