人教版八年级数学上册 14.1 同底数幂的乘法 学案.pdfVIP

课题 同底数幂的乘法 一、知识与技能：掌握同底数幂的乘法运算法则，同底数幂相乘，底数不 变，指数相加。 二、过程与方法：经历生活中的实际问题，引出同底数幂相乘的情况，引 三维 导学生运用归纳法，推导出乘法公式，在探究规律的过程中加深对知识点 目标 的理解。 三、情感态度与价值观：在问题的探索中通过学生自己发现问题，培养学 生解决问题的能力，进而培养他们积极的学习态度。 重点：同底数幂乘法法则： m n mn （m,n 是正整数） a a a 重难点 难点：底数a 为负数、字母的计算及公式的运用 一、创设情境，引入课题 1015 3 一种电子计算机每秒可进行1 千万亿（ ）次运算，它工作 s 可进行多少次的 10 运算？ 15 3 分析：它工作 s 可进行运算的次数为3 15 3 ，怎样计算10 10 10 10 10 呢？ 根据乘方的意义可知 15 3 10 10 101010 （18个10相乘） 1018 （次） 二、尝试解题，探究规律 教学 根据乘方的意义填空，观察计算结果，你能发现什么规律？ 设计 2 2 25 2 （） （1） ； （2）a a a3 2 () ； m n () （3）5 5 5 ；（m,n是正整数） 归纳：一般地，对于任意底数a与任意正整数m，n， m n a a (aaaa)(aaaa) aaaamn m n mn 因此，我们有a a a （m,n都是正整数） 第 1 页 即同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 三、巩固新知 例1、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？ 5 5 5 （1）a a 2a （2）b b b5 5 10 （3）x x x7 2 14 7 2 9 （4）y x y （5）m m m2 3 5 总结：运用同底数幂的乘法法则的条件： 1、判断是同底数幂 2、是乘法 例2、计算 2 4 （1）x x  3m 2m （2）a a  3 3 （3）-b b  例3、填空 5 () 9 （1）x x x （2）aa an () 四、课堂小结 1、通过今天的学习，你有什么收获？ 2、在计算同底数幂乘法时，我们因该注意些什么？ 五、布置作业 书本第96页 练习 第 2 页