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《神奇的影子》活动方案
活动目标：1、让学生在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。
2、引起学生对光影科学现象的探究兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。
活动准备：
手电筒、蜡烛（动物文具）等。手影戏视频一段。
活动过程：
一、感知“影子的形成”
1、 利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。
2、 教师寻找影子（表演一个小节目），引导幼儿观察：
① 你发现了什么？
② 关闭光源，影子还有没有？
3、 老师已经找到了影子，你能不能找到呢？
二、探究光和影子的关系
1、学生进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。
① 谁找到了影子？愿意来上面试一试么？
② 是什么让影子留在这里的？
③ 手在哪里？光在哪里？影子又在哪里？
④ 用不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化？
⑤ 哪种光最强、最亮？在哪种光下影子最清晰？
教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊？
2、教师播放图片，观察后进行实践。
3、教师进行指导、小结。
（1） 影子什么时候会变大？什么时候会变小？
（2） 谁想上来试一试？
教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。
三、结束部分。
小朋友们知道了影子的秘密，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做游戏好不好？以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进行手影戏的表演！
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