小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》教案_5.docxVIP

《争当集体劳动小能手之当好值日生》教案 活动目标 知道值日各项目的小技巧以及合理分配人员值日；了解集体劳动包括的内容。 会扫地、拖地、擦黑板、摆放桌椅等；培养帮助老师、家长做力作能及的事。 养成自己的事自己做、他人的事帮着做、集体的事争着做的劳动习惯和优良品质。 教学过程 （一）我了解，我思考（10分钟） 师：同学们，今天这节课我们探究的主题是《争当集体劳动小能手》。接下来，老师给大家带来了一支歌曲，请大家带着两个问题去认真观察聆听。第一个问题是：这支歌曲中都提到的小动物们分别在做什么？第二个问题是：听完这支歌，你有什么感想呢？现在开始欣赏吧！ 生：带着问题去欣赏歌曲，匹配并回答所提出的问题。 生：提出问题（集体劳动包括什么？） 师：出示答案。 师：此刻离我们最近的集体劳动是什么？ 生：班级劳动 引出本节课主要讨论的——当好值日生。随后师带领大家分别“参观”干净和脏乱的教室，生发表自己的看法：教室就像我们的家一样，让教室变得干净整洁，是我们每个人应该做的。所以大家决定帮助小兔子打扫教室，引出值日一般要进行的项目。 生：争先恐后说出值日的不同项目。 （二）我体验，我探索（15分钟） 师：出示不同的值日项目图片（扫地、擦黑板、抬水、拖地、摆放桌椅） 生：回答相应的项目名称。 师：问学生他们所知道的值日项目技巧，并让生进行实物演示。 师也进行对或错的实物演示，让学生感知并判断正误。最后总结出正确的劳动小技巧并完全get到。 师：让学生先尝试说出值日的步骤（师引导） 生：将值日项目按步骤依次说出，形成了一长串。 师：这么一长串的值日程序，我们何时能值日完毕呢？有没有哪些项目是可以由几个人同时进行的呢？ 生来讲台前进行匹配游戏（师引导），探索出怎样合理地分配值日项目。 师：讲解值日过程中人员分配后出示值日生轮流表。 （三）我交流，我合作（10分钟） 周五值日生到台前进行模拟值日，之后全班同学都是今天的值日生，进行计时摆放桌椅环节。 （四）我展示，我拓展（5分钟） 师：出示问题：我的收获是？ 生：回答 师：出示拓展问题：能想出什么金点子去保持班级卫生吗？