原始人的艺术明珠——彩陶.pdfVIP

原始人的艺术明珠——彩陶 教学目标：1、了解美术原始彩陶艺术的发展及其类型以及各个时期彩陶的特点。 2、促使学生通过对彩陶的欣赏，了解人类童年时期的审美观念和美的创造。 教学重点：原始彩陶的类型及各自的特点。 教学难点：彩陶艺术的造型表现特点，引导学生分析彩陶中所蕴 涵的社会知识及历史知识。。 教课时数：1课时 教学过程： 提问导入新课： 我国的陶器产生与什么时间？彩陶最早出现在那个年代？ 1、 彩陶艺术的发展概况 （1） 早在距今一万年的我国新石器时代早期，就发明了陶器。距今约七千年左 右，在黄河流域中游和淮水流域上游首先出现了彩陶。 （2） 彩陶造型和纹饰极为丰富，根据用途可分为饮食、盛水、汲水、炊煮、葬 具等各式各样的生活器皿。 （3） 彩陶的分布：以黄河流域为中心并波及长江、珠江、黑龙江等流域，源远 流长一直延续到奴隶社会。 2、 彩陶艺术的类型、特点及代表作。 （给学生十分钟的时间看书，找出答案。） 结合图片欣赏并分析： （1） 仰韶文化，1921年发现于河南渑池县仰韶村得名。分为半坡、庙底沟两大 类型彩陶。 （2） 马家窑文化，分为石岭下、马家窑、半山、马厂四个类型。 展示各个时期的代表作，学生比较分析其特点，教师提问引导学生较完整的表叙自 己的理解。 《人面鱼纹盆》、《三鱼纹彩陶盆》、《罐鸟石斧陶缸》、《菱形网纹彩陶壶》、《舞蹈纹 彩陶盆》、《彩陶双耳罐》、《旋涡纹彩陶罐》、《人字纹陶壶》 3、 教师归纳小结各个时期彩陶的特点及其延续性与发展性。 4、 探 究原始彩陶纹饰的审美特征及其所反映的社会生活、政治、经济、军事、人们的心理等。 （教师选择同一地区，不同时期的彩陶作品，从彩陶的造型到纹样的装饰，引导学生挖掘彩 陶所包含的各方面的知识，使学生对彩陶产生进一步探究的兴趣。） 5、 教师讲一至两个科学故事，让学生懂得严谨治学的重要性。 “龙的起源”、“小口尖底瓶的用途” 6、 小结本课所讲的主要内容，学生完成思考题。 7、 思考题：谈谈你对原始彩陶的认识