人教版高中语文必修一表达交流《心音共鸣——写触动心灵的人和事》导写课件.ppt

李道生 李道生 小组合作学习，审题： 我有一个梦想 我手写我心 写触动心灵的人和事 小组合作学习，审题：我有一个梦想 ？ 解题：我，不是别人。第一人称。 有，梦想人人有，我，也有。心里 一个，梦想不能天天变，变也有轨迹。 梦想，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的境况。梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。 我有一个梦想 梦想: 梦中怀想。 汉 司马相如 《长门赋》：“忽寝寐而梦想兮，魄若君之在旁。” 空想,妄想。 宋 苏轼 《赠清凉寺和长老》诗：“老去山林徒梦想，雨馀钟鼓更清新。” 理想和追求。 何其芳 《我为少男少女们歌唱》诗：“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。” 1、描述未来； 2、依赖个人经验； 3、有的梦想还具有虚幻性，脱离现实； 4、有一种驱动力。 中国梦 我的梦 ： 每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。我们这一代人要承前启后、继往开来，把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。 我的梦 ： 学生展示作品，小组长点评。 作品① 作品② 作品③ 总评：真，写真话抒真情；开头扣题解题突出中心句，结尾呼应题目，重申主题，升华主题；中间段，梦想的萌芽，发展，我准备怎样去做把我的梦想变为现实。 写作平淡的原因 缺乏对生活的敏感 麻木 缺乏感恩的心 心冷 缺乏写作的激情 手懒 缺乏表达准确 手不应心 苦思苦想苦等苦坐 凑凑凑 愁题愁段愁情愁理 错错错 金龙凤 “心中彩虹。眼中才有泪。”生命因眼泪而饱满，人生因感动而美丽。心灵的海时时会被人和事的风而触动，形成洁白的浪花…… 我手写我心（真） —— 诗文是我心底流出来的清泉。 李道生 教学目标 1、回顾评点我有一个梦 想，寻其得失。 2、满怀激情，培养学生对生活的感激之心。我手写我心 。养成多动笔写的好习惯，不停地写。 3、写真话抒真情。 写作引导：如何写出触动心灵的人和事 我写，我写，写，写，写 发掘感动点－－抓住细节 提炼素材－－发掘主题，深化意蕴 　　　　　　 它为什么触动你 　　　　　　 你从中受到了什么启发 “只有写，你才会写” ——如何写出触动心灵的人和事 巴金：“只有写，你才会写。” 老舍：“不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。纸篓子是我的密友，常往它里面扔弃废稿，一定会有成功的那一天。” 游泳健将是在游泳中练出来的，钢琴演奏家是在弹奏中练出来的，“写家”（在西文中作家称“写家”，作品称“写品”）是在写中写出来的。不停地写、写、写，要说秘诀，这就是。 王安忆写小说出了名，不少人都羡慕她有个当作家的妈妈，不少人都写信给茹志鹃，请求她谈谈她是怎样培养王安忆的。——有没有写作要诀可以祖传秘受的呢？没有。为此，茹志鹃只好在各种场合反反复复地说明她培养不了作家；否则，她一定把她的三个孩子都培养成作家，而不是只培养一个。 “只有写，你才会写” ——如何写出触动心灵的人和事 手之应心，是定型、整理、丰富、深化的过程。想的内容往往是游离不定的，通过写，变得凝固确定了；想的内容往往是杂乱无章的，通过写，变得条理分明了；想的内容往往是粗糙驳杂的，通过写，变得精细纯熟了。通过写，可以发现想的疏漏不足之处，从而加工、改正、补充；通过写，新的意思也会源源不断涌现出来，从而得到丰富、提高，所谓兴会淋漓、思致风发的境界只有在“写”中才会出现。尤其是议论文，在写的过程中甚至能发现原先想的不合逻辑，经不起分析、检验因而完全推翻的情况。当然更多的是发现想的不准确、严密，材料不丰富、充实，分析不深入透彻，或者联想起新的材料、新的问题、新的思路、新的方法。 想固然是写的基础，但写又能促进想，思想会在不断地写的过程中变得敏锐、周密、深刻；而且说到底，文章毕竟是写出来的。肖殷同志深有体会地说：“那些常常练笔的人……不仅文字如流，文思也像牵丝，仿佛无处不是材料，只要倾心专注，略一牵扯，题材就顺畅而至，不仅实事和观点，连血肉和气脉也一起牵来。可见越常练笔，对那些有特征的生动活泼的形象就越敏感，就越容易感受、领悟、摄取和融化。”（《习艺录