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培养孩子的语言智能 创造语言智能提升的环境 孩子在出生时，就开始有语言智能的潜能了。但是， 这项潜能得有一个先决条件才能得到发挥，那就是孩子必须 生活在人类社会中，用社会的环境来发展他的这个智能。 研究证明，婴幼儿的语言智能是一个自主习得的过程， 而并不是成人教、认的结果。只有孩子有了兴趣和主动性， 他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。有时父母的强 求只会让孩子精神紧张而影响学习效果。所以，不妨为孩子 创造一个良好的语言环境，让他得到顺其自然的发展。 父母还应注意做好与孩子之间的亲子感情交流。这里 的交流不仅仅是指说话，还包括肢体语言（如手势） 、表情 （如微笑）和眼神的对视等。这些交流能加强亲子间的感情， 对孩子的感情发展起了良好的作用。情感发展是认知发展的 基础，所有的智能都是在此基础上得以良好的开发的，所以 这方面，父母一定要注意。 而游戏，则是一种最好的亲子交流和提升孩子口头与 书面语言能力的方式。 在同父母游戏的过程中， 父母说的话、 做的动作以及表情等，都会激发起孩子极大的学习兴趣。孩 子与孩子之间的游戏也有益于语言的发展。即使是两个孩子 坐在一起各自搭着各自的积木，他们的自言自语也会很快发 展成为你一言、我一语，产生相互交流。此外，据我的观察， 幼儿园中老师带领小朋友们进行集体朗读游戏，朗读一些语 句规范优美的儿童文学作品，对孩子的语文智能的发展也有 非常好的效果。幼儿喜欢重复，这些文学作品重复几遍下来， 孩子不但能背，还能看着画报来读，在兴趣的驱使下，自己 学会了识一些简单的字。 总的来说，游戏给了孩子一个心情愉快的环境。在这 样的环境中，“学习”对孩子来说，就是“玩”，也就是他 们最愿意做的事情。 下面推荐一个小游戏： 童话小剧场 适合年龄：3?6岁 准备材料：毯子或床单；宝宝最喜欢最熟悉的童话故 事书；所选角色需要的戏服、布景或面具。 玩法步骤： 这将需要一个比较长的准备过程，你可以让孩子一 起参与制作戏服，并让孩子了解自己扮演角色要说的台词； 在房间中间摊开毯子，作为舞台，并布置好布景； 为你自己和孩子穿上戏服； 一起演出这个故事； 你们还可以在亲朋好友和孩子的小朋友面前表演这 出戏，它可以成为你们家的保留节目我! nbsp ;注意事项：孩子有时会说出和剧情不符的台词，要鼓 励并配合他突发的奇想哦！ 专家点评： 这个游戏不但能培养孩子的语言和口头表达能力，在 准备服装、道具的过程中，更能充分发挥孩子的创造性，激 发起他的表演欲。孩子有时候会自言自语，模仿大人，有时 甚至会披上毯子或围巾给自己表演一出想象中的戏。现在， 由父母来为孩子创建一个舞台，并参与到孩子的表演中来， 相信会带个他一个大大的惊喜。 此外，这个游戏对消除孩子害羞、胆怯的情绪，也有 很大帮助。 提升语言智能的5个契机 对不同孩子来说，语言发展的时间点并不是绝对的。 或早或迟都是正常的。父母千万不要将语言发展绝对化，而 要仔细观察自己的孩子，为孩子提供一个语言发展的良好环 境。 契机1 0?6个月 在这个时期，孩子虽然不会说话，但他可以吸取词语 信息，并在大脑中进行存储。同时语言与情感紧密相连，所 以父母在此时期首先要与婴儿建立良好的情感联系，同时要 与孩子进行良好的语言交流，如在给孩子喂奶、换尿布、出 外散步等时候要对孩子说：宝宝现在在吃奶、妈妈给宝宝换 尿布、我们在散步，我们看见红花、松树等。这样可以给孩 子树立交流的榜样，给孩子示范正确语法，教给孩子谈话规 则。 契机2 1岁左右 1岁左右孩子开始学习用语言表达自己的思想和要求， 父母要给孩子创造非常温暖、轻松的说话环境。而不要不顾 孩子的情感，强迫孩子说话或表演。父母要演示在同别人谈 话时注意别人的眼睛和嘴，这样一方面是使孩子明白目光交 流是对别人的尊重，同时也可以更好地帮助孩子正确发音； 当孩子表达自己的想法时，父母要让他知道自己哪些地方没 有表达清楚，父母要用正确的语言重复孩子的话语，虽然孩 子可能并不一定当时重复，但他会记住，下次可能就会正确 地说了。在这一时期，要选择适当的儿童读物， 为孩子朗读， 或给孩子讲故事。 契机3 2?3岁 这时是孩子已经能用语言与他人交谈，知道怎样问和 回答问题，学习掌握语法和语义，懂得讲话要轮流进行……。 在这个时期家庭成员一定要注意使用规范的语言，而不要总 学孩子使用像“吃面面”、“坐车车”这样的儿童语言。这 时父母要鼓励孩子多与他人，尤其是同龄人接触，使孩子在 正常的交往中学习运用语言；父母也可以和孩子演一些小戏 剧或过家家，使孩子学习体会别人的角色；可以让孩子充当 家中的信息传递员，如告诉爸爸我们马上就可以吃饭了，对 妈妈说还有5分钟电视就开始了等等；还可以让孩子当小领 导，由他教你怎样做某事或指示你干一件每天都要做的事 情，以便让孩子