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七种智能的例证 简略介绍了智能的特征和判据后，我们现在分别一一讨 论七种智能。在讨论每一种智能时，我们首先摘录了在那种 智能上表现突出的人物的传记的一部分。这些被引用的传记 的描写，揭示了人物的天赋或与生俱来的能力，它们对于这 些人自如地运用某种智能是必要的。虽然每一篇被引用的小 传只说明一种特定的智能，我们并不希望这暗示成人的智能 运作是孤立的。事实上除了非正常的人，智能总是以组合的 方式运作的。任何有经验的成年人在解决问题时，都会运用 多种智能的组合。在每一篇小传之后，我们还要评述不同的 数据和资料，以支持每一种被挑出来的智能“候选人”。 音乐智能 耶胡迪?梅纽因(YehudiMenuhin ) 3岁时，被父母 带去欣赏旧金山交响乐团的音乐会。音乐会上路易斯?帕辛 格(LouisPersinger )美妙绝伦的小提琴演奏是如此深深地 打动了小梅纽因，以至于他向父母坚持要一把小提琴做为生 日礼物，并且非要帕辛格做他的老师。他的这两个愿望都实 现了。10岁时，梅纽因已经成为世界知名的小提琴家。 梅纽因身上的音乐智能，甚至在他还没有接触小提 琴、尚未接受任何音乐训练时就表现出来了。他对那种特殊 声音的强烈反应以及他在小提琴演奏上的飞速进步，表明他 从生理上具备发展音乐智能的先天条件。从此类超常儿童身 上得出的证据，使我们认为特定的智能有其生理上或先天的 渊源。其它特定的群体，如患孤僻症的儿童，他们中有些人 也能熟练地演奏乐器，这同样证明音乐智能是可以独立存在 的。 下面再对有关证据做简单的分析，以进一步证明音 乐技艺是一种智能。大脑的一部分，大约位于右半球，在对 音乐的感知和创作上，起重要的作用。但它不象语言技能一 样，精确地定位于大脑的某一特定区域。虽然音乐才能受脑 损伤影响的程度，与所受音乐训练的程度和个体的差异有 关，但有证据表明，脑损伤的确会造成人的“失歌症”（失 去唱歌和辨别音乐的能力）或音乐能力的消失。 在旧石器时代的社会里，音乐明显地起着重要的协 调和统一的作用。歌唱具有与同伴联系的功能。从多种文化 得到的证据表明，音乐是人类的一种普遍的本能。婴儿智力 发展的研究认为，在幼儿阶段确实有一种与生俱来计算音高 的能力。最后，我们说音符本身实际上就是一种清晰易懂的 符号系统。 简而言之，音乐才能是一种智能的概念，得到了不 同来源的证据的支持。虽然音乐技能不像数学一样被当作典 型的智力技能，但它符合我们的智能标准。不但根据定义它 值得考虑，而且从资料和研究结果中也得到了充分的证明。 身体运动智能 15岁的巴比?罗斯（BabeRuth）担任三垒手。在一场比 赛中，本队的投手表现不佳，巴比站在三垒位置上大声指责 他。他们的教练马塞尔斯大声喊道：“罗斯，如果你这么内 行，你来投球！”巴比听后十分吃惊，因为他从未投过球。 但教练坚持要他这样做。后来罗斯说，在那个非同寻常的时 刻，从站上踏板的一刹那起，他就知道自己是一个天生的投 球手。对于他来说，投出的球将对手击出局是非常自然的事。 后来他真的成了伟大的主联队的投球手，同时还是被神化了 的击球手。 就像梅纽因一样，巴比?罗斯也是一个超常儿童。 第一次见到他的“乐器”时，他立刻就认出来了。请注意这 种识别早于正规训练。 身体运动由大脑运动神经皮层控制。大脑的每一个 半球都控制或支配相对的另一半身体的运动。对于一个惯用 右手的人，运动的支配部位通常为大脑的左半球。即使对于 一个能够条件反射地或并非情愿地做某一动作的个体，如果 命令他做同样的动作，其能力也会削弱。这种特殊的运动失 调症的存在，是身体运动智能的证明。 特定的身体运动，明显地有利于该物种的进化。对 于人类来说，这种进化就延伸到工具的使用。身体运动清楚 地表明了儿童发育的时间表，不同的文化对此没有异议。因 此，以上的身体运动的知识符合判定一种智能的条件。 认为身体运动的知识是解决问题的能力也是智能， 不那么好理解。的确，表演一个哑剧或打网球不同于解数学 方程，但使用自己的身体表达一种感情（在跳舞时） 、从事 一种游戏（运动场上）或制造一种产品（设计发明） ，都是 运用身体或运用身体认知的特征。解决某种需要身体运动的 特殊问题，究竟需要哪些特定的基本能力，蒂姆?盖勒威 （TimGallway ）总结如下： 球离开发球者球拍的一刹那，大脑就得计算出：球 大约在哪里着地和球拍应在哪里回击。这种计算包括判断球 的初速度、使球减速的因素、风的作用和球的反弹等。同一 时刻，大脑还要对肌肉下动作的命令。不仅仅下一次命令， 而是时时根据最新信息加以修正。 肌肉必须配合，脚一移动， 就得将拍向后拉，且拍的正面必须保持一个特定的角度。精 确的击球点的位置取决于发出的命令，是要回击到对方球场 的底线，还是让球刚好过网。大脑必须在几分之一秒的时间 里