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只有一个地球 教案教学设计 只有一个地球 教学目标：1、通读课文，初步了解有关于地球的一些知识。 2、训练学生说话，写话的能力。 3、增强学生保护地球的意识。 教学重难点：结合课文知识，利用课外知识，练写劝说稿。 教学准备：录象、课件 教学过程： 一、课前谈话：1、说说我们在哪里？（要求思路开阔） 2、跺一跺脚，并大声呼唤：地球，你好！ 二、激趣导入：1、同学们，喜欢遨游太空吗？ 2、观看课件。 三、初读课文，体会地球的美。 1、这水蓝色的星球就是我们的地球，喜欢吗？请用一句话 夸夸我们的地球。 2、读第一自然段，看看课文是如何来赞美地球的。 3、出示句子：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 4、感情朗读这句话。 四、通读全文，自学质疑 1、为什么称地球为“人类的母亲”、“生命的摇篮”？ 2、自由读课文，思考问题并质疑问难。（小组讨论全班 第 1 页 交流） 3、同桌互读课文。 4、说说课文告诉我们哪些关于地球的科学知识。 5、看课题，为什么用“只有一个地球”做题目？（出示练 习：因为“只有一个地球”，所 以 。） 6、齐读课文最后一段。 过渡：保护地球，珍爱生命，是我们的共同信念，可是，并 不是所有人都这么想，下面我们先阅读两条网上消息。 五、出示两条消息（略） 六、研读课文，深入体会 1、学生自读消息。 2、读完消息后，你有什么想法？你的心情怎样？ ①、做表情 ②、谈感受 ③、写劝说稿 ④、全班交流劝说稿 七、总结并布置作业 建议同学们以班级的名义写一封信给布什，希望能改变他的 态度。 资料提供者： 第 2 页