教学常规管理制度情况报告.pdfVIP

教学常规管理制度情况 我校认真执行新课标要求，认真落实教研工作，在教学过程中规范教师的教 学行为，加强教学中的常规管理检查和制度建设，重在督促和检查实效，促进教 学质量的全面提高。具体做到了如下： 一、根据学校教师和学生的情况，我校与开学初组织教师认真学习新课标， 制定了《学校教学常规管理制度》，结合各班级的具体情况，从教学、考勤、备 课、作业批改等方面进行了详细地布置，力求从多方面多角度地规范学校的教育 教学行为，促进我校的整体水平和教学质量地提高。 二、严格按照县局要求，认真组织教师学习新课标内容，编写学期各科教学 计划，做到责任到人，管理到班，质量到位，加强检查和督促，并要求每位教师 按计划的制定教学，实施有效地教育教学活动。努力开发和利用我校课程资源， 充分发挥各教师和学生的潜能，在教学过程中，要求上足课时，开齐科目，理会 新课标的内涵，精心设计教学过程和环节，培养全面发展的并符合时代要求的新 一代接班人。 三、做好学校的各班级各学科的教学设计，严格按照设计要求，全面系统地 制定了各学科的教学设计，规范备课的要求和思路，全面系统地进行有效地教学。 开学初学校根据教师和各班的情况，制定了各学科的教学设计与要求，并要求每 位教师按所设计的教学内容进行规范教学。 四、制定了课堂教学要求方面：教学中要讲究教学引入，引入后可告诉学生 本节课的教学内容和教学目标，认真执行教学设计环节，提问要有层次性，问题 的提出不得干扰学生思考；要明确讨论、阅读、合作、探究等具体环节的操作程 序，保证有效用时。课堂教学中要讲究授课方法，讲究教学质量和水平，通过课 改形成自己的教学风格。课堂教学语言要准确、简洁、达意；肢体语言得当，教 态大方得体。把握各环节的用时原则（引入：不得超过5分钟；新授：不得超过 25 分钟；巩固训练：10分钟；反馈测试：5 分钟）。加强对学生学习方法的研 究指导，以良好的学习习惯的培养促进教育教学质量的提高。课堂教学中布置作 业要讲究，留什么作业要明确，必须做到每节课都有作业。课堂教学过程中要将 学生的过程评价及时通报给学生，教师适时把握课堂学生动向和教材特点，因材 施教，灵活运用教学手段，掌控教学的整个过程。 五、作业布置和批改方面：作业是课堂教学的延续，所以作业也是师生交流 互动的又一方式。教务处根据我校班级和学生特点，进一步强调对学生作业的布 置和批改的形式和类型，突出了通过作业的注重学生发展性的功能。为此，我校 教师改变了传统的批阅，能严格按照学校所制定的要求进行工作。从而使教师认 识到此项工作不只是给学生一个统一的等第，而应在工作的同时，给每个学生写 上有针对性的评语，有鼓励的，有提出要求，有指明努力方向的。从而让每个学 生体会到教师对自己的关注和关怀。通过批改作业，促进学生在原有的水平上提 高，更帮助学生认识自我，建立自信。这将对学生愿意作业，乐于学习产生深远 的影响。各班能根据学生情况和教材特点，精心设计作业类型，做到少而精，重 视基础的巩固和练习。 六、考试和评析方面：学校要求每位教师必须做到每节课一小测，每单元一 小结，每半期一总结，及时反馈学生学习情况和检查教师教学的效果，能做到发 现问题，及时解决，并要求每位教师做好单元和期中考试的质量分析。正确评价 学生，落实因材施教的总体思路，做好每次考后的反思。 七、家校联系方面：对孩子的教育，离不开家校联系，学校和家庭对孩子的 教育真正形成合力，才能共同推进德育工作的开展，促进孩子德、智、体多方面 均衡发展。为了进一步加强家校联系，我校要求每位教师对每位学生至少要家访 一次，从学习情况、出勤情况、在家表现等方面给予了解，充实了家长学校的内 涵，同时引导家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，我们采取了一系 列的措施，多形式多渠道开展家校联系活动，使家庭、学校、社会协调配合，共 同培养学生。对优秀生、后进生、困难生等不同层次的学生进行家访，及时获知 孩子的想法做法，了解家长的心声，也让家长了解学校动态，面对面地指导家长 树立正确的育子观和掌握科学的教育方法。