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板书的规范设计 板书设计是整个课堂的有机组成部分，任何一则好的板书都是为 一定的教学目的服务的。我们调研发现，目前我县很多教师的板书不 规范，还存在一些的问题。 （一）板书存在的问题 1、贪多求全 有的教师恨不得将所有知识全抄在黑板上，一 堂课下来，黑板上密密麻麻，重点不突出，也没有留下空白给学生思 考。目前这种情况存在，但不多见。 2、呆板单一 有的教师不管课本内容与实际，用同一模式， 相同步骤出示板书，显得呆板，激不起学生的兴趣，使学生感觉枯燥 无味。 3、信手拈来 课前教师没有依据教学重点内容，精心设计板 书，上课时想怎么写就怎么写，时写时擦。最后板书逻辑不明，条理 不清，教学效果大打折扣。 4、空洞 教师上课时，黑板上只板书几个字，甚至除了课文题 目以外一片空白，彻底忽视了板书的作用。教学简直如信天游一般散 漫无目的。 （二）板书的重要意义 针对以上板书所存在的问题，很有必要强调一下板书的重要意 义。主要表现在以下四点： 1、板书有“微型教案”之称，能起到提纲擎领的作用。 2、把重、难点串珠成线，使学生一目了然，便于记忆。 3、形象、直观。 4、通过关键词，把课文内容联系起来，给学生留下思考的空间。 （三）板书的合理布局 板书分为主板和副板两部分。板面一般分为三大块：中间部分为 主板书，左右均为副板书。 左边的副板块一般来说是对上节课内容的 提问复习，可以摘要 写，只现关键词。也可以灵活调整，内容写不下还可以擦了再写，因 为这一块主要是对上节课内容的检查、提问、复习，是学生们较熟悉 的内容。 中间的主板块必须规范地书写本节课的重点、难点、知识点。要 求书写清晰工整，结构严谨，层次井然，把提纲性、艺术性、直观性 融为一体，既起到纲举目张的作用，又便于供学生抄录记忆。 右边的副板块是教师临时板书的内容，可以训练板演，也可以讲 解其他内容，并且随时可以擦。 板书一定要具有完整性，尤其是对于数学教师，板书的解题过程 必须完整，步骤清晰。 （四）板书的内容 1、能够体现教学目标。 2、能够突出重、难点。 3、能够体现整节课的知识框架。 四通过： 位置 板书要 通过 出重点 通过轻重出重点 通过字体出重点 通过颜色出重点