沃尔塔瓦河课后反思.pdfVIP

《沃尔塔瓦河》课后反思 《沃尔塔瓦河》是交响诗中富有代表性的一首作品，它那充满魅 力的抒情诗般的音乐是我选择以它作为我上课内容的原因，但是对于 八年级的学生来说，欣赏一首篇幅较长的交响音乐并不是一件容易的 事，所以我在课程设计上根据学生的特点做了以下几个尝试： 1、以故事的叙事性的方式来“讲述“音乐。 我以沃尔塔瓦河作为一条主线，带领我和学生们去领略捷克的美 景，那儿有广袤的森林、美丽的村庄、神秘的月夜和壮美的圣约翰峡 谷。娓娓的描述使学生体会到不同的音乐不同的场景，激发他们的学 习兴趣。 2、用多种方式让学生体会音乐。 沃尔塔瓦河优美的旋律我采用了听唱、画旋律线的方式，通过不 断的聆听和演唱，学生能从中体会旋律的优美和壮丽。在森林乐段， 为了让学生体会附点带来的紧张感，我采用了对比的方式，用了附点 的主题和去掉附点的主题在琴上一演奏出来，学生立刻就能直观的感 受到。乡村婚礼是一段活泼轻松的音乐，在这个乐段我设计了“手指 舞“，让学生在动起来的同时，感受到音乐力度的变化。结合多个学 科来帮助学生体会音乐是新课标的一个内容，于是我在月夜这一段让 学生根据音乐充分展开他们的想象力，并用绘画的形式展现出来。 3、层层深入剖析音乐 音乐欣赏一般分成这样几步：外部音响感知─想象联想─情感共 鸣—理解认识，课程之初，学生倾听并哼唱优美的音乐主题，直接接 受音乐的感染，经过我图文并茂的讲解，打破了学生对音乐欣赏的神 秘感，使学生能听得懂音乐。随着欣赏的不断深入，学生能听出不同 的乐器、音乐的力度和音乐风格的变化，在最后圣约翰峡谷这个乐段， 我结合作曲家的生平将他的创作意图和思想进行了分析，让学生更深 层次的去理解、评价、分析音乐，并体会出作品中强烈的民族情感。 使学生的欣赏层次得到了提升。 通过这些方法，我觉得学生还是较好的理解了这首作品，从课后 的反馈来看，有的老师认为我的课程内容太多，不如精选二三个段落 欣赏。有些地方没有很好的关注到学生，应给学生多一点的时间来充 分表达他们对音乐的理解。我觉得都很有道理，在今后的课程中，我 会尽可能多的运用有利于教学的一切手段、方法，并且不断地挖掘和 提高，使音乐欣赏课更具有生命力。