沪教小学数学一年级上册《5.3. 比较》word教案 .pdfVIP

比较 教学目标： 1、能熟练进行20 以内数的大小比较。 2、能进行数与式、式与式的大小比较。 教学重点：会进行数与式、式与式的大小比较。 教学难点：如何把不等式补充完整，学会找出不同答案。 教学媒体：多媒体课件、小圆片，数射线 课前2 分钟： 9+5= 8+7= 17-8= 5+4= 9+3= 12-9= 3+9-6= 4+9-6= 5+8+4= 16-8-4= 教学过程： 一、引入： 师：小朋友，我们以前曾经学习过两个数要比较大小可以怎样表示呢？你能 举出几个例子吗？ 现在有这样一组题目，你们能在小组里讨论一下然后把它完成吗？ （出示书上55 页第一大题，让学生在组内共同完成） 二、展开： （一）比较算式与算式的大小 1、教师出示：2 5 ，同时在这两个数的上面用小圆片演示。 提问：2 和5 比较填什么符号？ 2、师：现在，在2 这边添上一个小圆片后，和5 比较会怎样？为什么？ （配合演示，并填上算式：2+1 5 ） 添上2 个小圆片呢？（ 2+2 5 ） 添上3 个小圆片呢？ （2+3 5 ），结果和5 一样大，所以用等号。 如果添上4 个小圆片，结果会怎样呢？小组讨论后得出结果。 3、师：你们发现了什么？ （现在是算式和数在进行比较，比的时候要先把算式的结果算出来，再和另 一个数比较） 4、师：现在我们就用这个方法来练一练。（55 页第2 大题和第3 大题） 5、学生在练习时发现题目中出现了算式和算式间的比较，在小组内商讨后解决。 小结：在比较算式和算式之间的大小时，要先把两边的答案都求出来，然后 再比较大小。 （二）在数射线上比大小 1、出示书上56 页的数射线，请学生根据这条数射线来判断： 12+5 11 12+5 19 2、讲一讲，你是如何把算式和数射线互相对应起来的。 3、继续讨论56 页的第4 题，在小组内说说你是怎么看的，又是如何来进行比较 的。 4、独立练习56 页的两组习题 三、深入： 1、出示：2+ ＜ 5 师：现在我们看见的这组不等式中，前面的算式少了一个加数，需要我们来 填进去，想一想，你能填哪些数进去呢？你能尝试一下吗？ 教师将学生讲出来的答案一一填入方块中。 2、问：大家为什么有那么多不同的答案？ 3、师：只要符合条件的数，我们都要把它找出来。所以这个不等式中可以填入 不同的数。 4、独立完成书56 页第6 题。（提醒学生男帽和女帽的区别） 四、总结： 今天学习了什么本领？你的收获是什么？