苏教版六年级下册音乐教案 灿烂阳光下教学设计.pdfVIP

灿烂阳光下 教学内容 1.听；《在灿烂阳光下》、《听妈妈讲那过去的事情》 2.唱：《金色的童年是一首歌》、《花季雨季》 教学目标 1.学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么 的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。 2.用明亮、饱满的声音演唱本节的歌曲，掌握 “顿音”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、 生机勃勃的情绪，表达自己快乐童年的幸福之情。 3.有思考地聆听本课的曲目，分辨作品在表现形式、情绪、风格等方面存在的差异。 教学的重点、难点 1.掌握顿音的演唱。 2.能创编简单的旋律。 3.掌握歌曲中的顿音记号，切分节奏。 教学过程 1.听歌曲：《金色童年是一首歌》让学生感受歌曲中快乐的气氛。 A我们每个人都有自己难忘的童年！在童年的歌声中，我们漫漫张大了。那你们还记得自 己小时侯的样子吗？请你说说小时侯的一件趣事。 B童年的回忆是美好的，童年是最富诗意的，童年的门梦是金色的，童年是一首歌，歌声 愉快、悦耳。童年，就像一阵风儿轻轻地吹过，金色的童年就像那首永远唱不完的快乐歌。 C再听歌曲，这是一首欢快、活泼、高兴的。 （学生轻声哼唱旋律，加上歌词学唱，分组练唱。加上跳音记号以后的效果，使歌曲更加 活泼、欢快。一起有表情地演唱。巩固演唱，男女生接口唱或独唱，想表演的可以加人动 作进行表演。） 2.欣赏《在灿烂阳光下》 听，歌中唱了些什么，采用的是什么演唱形式？ 边说边和同学示范拍手游戏，让我们一边听一边做这个游戏吧。第二部分叙述旧社会的痛 苦生活 学生们可选择小时侯玩的游戏选一个进行表演，分成两组，边玩边唱歌。 3.听: 《听妈妈讲那过去的事情》——这是一首叙事性强，旋律优美，对比鲜明，表达了对 社会主义新生活的热爱。 A第一部分描写新社会农村的夜景，明月当空，孩子们围坐在丰收的谷堆旁听妈妈讲故事， 曲调起伏较大表现了一种悲愤控诉的情绪。 B第二部分是第一部分的完全再现，音乐把人们又带回了现在，夜晚还是那么宁静，但妈 妈讲的过去的事情却让孩子们深思。 4.学唱歌曲：《花季雨季》 A 听范唱，让学生感受旋律的轻快、活泼 B再听学生带着欢快的心情哼唱旋律，唱准大跳音程的音准 C分段学唱歌词，分组练唱 D有感情地演唱歌曲，唱出学生展现青春光彩的美好愿望。 5.小结