湘教版八年级地理下册 台湾省的地理环境与经济发展教案1.pdfVIP

《第二节台湾省的地理环境与经济发展》教案 教学目标 知识与技能 1．通过读图了解台湾省的位置、范围，组成和居民概况，并能在地图上填写台湾省的 各种地理事物。 2．了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资 源之间的因果关系。 3．识记台湾主要城市，并了解其职能。 过程与方法 1．运用地图和资料，描述台湾省地理概况。 2．培养学生搜集和整理信息的能力。 情感态度与价值观 通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆 的统一是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养 学生的民族感、责任感和使命感。 教学重点、难点 1．台湾的自然环境、“多山”的地形及台湾岛丰富的资源； 2．台湾“进口——加工——出口”型的经济特点教学资源：有关地图、多媒体课件。 教学过程 导入新课：播放歌曲《阿里山的姑娘》，并欣赏一组有关台湾的图片，之后提出问题 1．这首歌曲的歌名是什么？ 2．阿里山的姑娘生活在哪个省？ 承转： 课前，同学们通过各种途径查阅了很多台湾省的资料，今天我们就来探讨宝岛——台湾 岛有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？ 位置和范围 请学生读图：P50 “台湾省地形图”并完成： 1．找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛；台湾的领土构成有什么特点？ 2．找出台湾海峡、太平洋、东海、南海；台湾的海陆位置有什么特点？ 根据比例尺，估算高雄与厦门之间的距离。 自然地理环境 阅读P79课文“自然地理环境”，回答： 台湾有哪几种气候类型，各有什么特征？对农业生产有什么影响？ 小结： 台湾岛四面环水，北回归线穿过它的南部。在热带、亚热带季风的作用下，台湾属于热 带、亚热带季风气候。台湾水热条件优越，植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提 供了有利条件，也为台湾岛赢得“宝岛”之称的美誉。 发展中的经济 1．观看有关台湾经济的录像。 2．结合课本81~83页内容，说说台湾有哪些主要经济部门？各有什么特点？ 物产丰富， 大量出口农产品 “进口—加工—出口”型的工业发达的旅游业 3．提出问题：台湾省内的交通运输方式有哪几种？与外界的联系方式以什么为主？台 湾与大陆之间如何往来？ 人口与城市 结合课本内容，说出台湾的人口和民族状况。 承转： 请同学们拿出课前准备的资料，看看你找到了有关台湾省物产的哪些美称，如“水产王 国”、“东方甜岛”、“森林宝库”、“水果之乡”、“海上粮仓”、“蝴蝶王国”、“美丽宝岛”、“东 南海上的盐仓”等。老师引导同学依次分析其原因，并设计结构图进行分析。