细描之人物导学案.pdfVIP

《细节描写之人物篇》导学案 学习目标： 1.理解什么是细节描写。 2.学习如何运用细节描写来刻画人物。 一、导入 二、教师讲解 1、什么是细节描写？ 2、细节描写的分类： 三、新授： （一）比较两段文字，说说细节描写的作用。 例1.写我英语测验时的状况 A.昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一 次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。 B.可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时 突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光 似地在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬 牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“你——干什么？！”只听“老英”一 声大喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。 例2：写同学很怕吃辣椒。 A. 他拿起一根辣椒咬下去，辣得他晕头转向，他急忙找水喝。 B. 他闭上眼睛，张开嘴，战战兢兢地靠近辣椒。突然， “哇”的一声尖叫，只 见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，半截舌头吊在外面，半天缩不进去。他一 边不停地用手扇着风，一边到处乱窜找水喝，最后他拿起一杯水直接倒进了口中。 （二）归纳细节描写的作用： （三）怎样进行人物细节描写： 经典回顾 1、肖像细节描写： 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短 的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮 的眼睛，除非是在白洋淀上。——孙犁《芦花荡》 2、语言细节描写： 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她 穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有 画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ——鲁迅《阿长与山海经》 3、动作细节描写： 一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔 后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们 已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。 ——鲁迅《社戏》 4、心理细节描写： 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语， 冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、 我的虐待，都是针，刺我的良心的针。——郑振铎《猫》 归纳得出：写好细节—— 写好细节—— 例：(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬 上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左 微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 — —朱自清《背影》 写好细节—— 例： 家，是我温馨的港湾。可今天站在家门口，脚像灌了铅似的怎么也迈不 动。书包里揉皱了的成绩单使我觉得羞见双亲。晚饭时，妈妈把我爱吃的菜一股 劲往我碗里夹，瞬间堆成了小山，仿佛我成了猪八戒的大肚皮。可我嚼蜡般难以 下咽，怀里像揣了小兔子蹦蹦直跳。爸爸在微笑着默默地注视着我，看着爸爸那 黄土地般沟壑纵横的脸，我又想起成绩单的事，不禁鼻子一酸，眼泪涌了上来…… 四、运用细节描写要注意的问题： （1）细节描写必须典型真实。（2）语言要精炼细致。 有些同学认为细节描写就是越详细越好，这种看法是不准确的。要抓住最传神的 点去描写，而其他地方可以一带而过，细节描写不等于啰嗦。 五、活学活用： 以“他（同学、老师等）的一瞬”为题，写一篇150字左右的短文。 （综合运用各种人物细节描写）