人教版八年级道德与法治上册（部编版）备课素材：第九课树立总体国家安全观第2课时维护国家安全.DOCVIP

PAGE / NUMPAGES 第四单元　维护国家利益 第九课　树立总体国家安全观 第2课时　维护国家安全 图片导入　多媒体呈现以下两幅图片。 国家安全法设立全民国家安全教育日，是为了集中地向社会公众传播国家安全方面的知识，便于在短时间内起到良好的宣传效果，让更多的社会公众接触和了解到国家安全方面的法律知识，特别是懂得如何依法履行自身的维护国家安全方面的职责和义务。今天让我们一起走进《维护国家安全》，来了解我们在维护国家安全方面的职责和义务。 案例导入　多媒体呈现以下事例。 刺探、蹲守、潜伏、卧底、拍照……实际上，我们身边的确有一些人被境外人员控制，当了间谍，对国家安全利益造成严重危害。 据央视报道，一名男子在夜色中潜伏到我军航母基地周围，暗中观察军舰的停泊和进出港动态，并通过电话和网络不断将这些信息发送给境外某间谍组织。 一名“网友”突然向李某抛出金钱诱惑，指示他向国家图书馆订购大量只有境内专业人员才能订购的军事类书刊。李某从此走上泄露国家秘密的道路。 少年张某接到一个神秘的快递包裹，他摸出包裹中夹藏的存储卡，并对里面的加密资料进行处理，用电子邮件悄悄发往境外，充当了泄密情报的“传递员”。 这些并不是谍战影视剧中的场景，而是国内媒体披露的普通公民被境外间谍情报组织拉拢、策反的真实案件。 在我们的生活中，如果发现了这些事件，我们应该怎么做？今天就让我们来学习如何《维护国家安全》，履行我们的法律义务。 设疑导入　2017年4月10日，北京市国家安全局制定的《公民举报间谍行为线索奖励办法》正式实施。根据该奖励办法，公民举报间谍行为，对侦破间谍案件起到重要作用的，最多可获奖励50万元，而诬告他人将受到法律制裁。公民和组织发现有人涉嫌从事间谍行为时，应立即拨打“12339”举报电话。 面对国家安全形势的新变化，我们如何面对来自各方面的挑战？如何履行维护国家安全的法律义务？我们今天一起学习第九课《树立总体国家安全观》第二框《维护国家安全》。 活动一：运用你的经验～“生态杀手”巴西龟(教材P99) 【活动设计】 形式一：学生自主阅读材料，然后思考探究问题并在小组内交流分享，教师总结。 形式二：多媒体呈现巴西龟图片，学生小组合作探究问题并达成共识，选代表参与班级分享交流。教师总结。 【思考问题】 怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？ 【教师总结】 首先，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全；其次，提高防范意识和防范能力，关注生态安全现状，发现威胁生态安全的行为，及时制止或举报。 活动二：阅读感悟～我国水资源形势(教材P100) 【活动设计】 形式一：学生自主阅读材料，感受我国水资源面临的严峻形势，思考节约水资源的方法，教师点拨总结。 形式二：学生自主阅读材料，教师多媒体展示有关我国水资源现状的图片，帮助学生加深理解，思考节约水资源的方法，教师总结。 活动三：探究与分享～渔民捕获水下机器人(教材P100) 【活动设计】 形式一：学生自主阅读材料并思考问题，然后在班级分享交流，最后教师总结。 形式二：教师多媒体展示水下机器人图片并讲解其功能。学生自主阅读材料，然后小组探究问题并达成共识，教师点拨总结。 【思考问题】 (1)你如何评价该渔民的行为？ (2)如果遇到类似的事情，我们该怎么做？ 【教师总结】 (1)这位渔民具有强烈的爱国意识和国家安全意识、防范意识，依法履行了维护国家安全的法定义务。 (2)提高防范意识和防范能力，遇到类似事件，我们要及时检举、制止危害国家安全的行为。 活动四：探究与分享～自觉维护国家安全(教材P101) 【活动设计】 形式一：自主探究并分享。自己观察两幅图片并思考问题，参与小组分享达成共识。参与班级展示分享，教师点拨总结。 形式二：小组探究并分享。小组内就图片内容和问题讨论交流并达成共识，参与班级展示分享。教师点拨指导。 【思考问题】 遇到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？ 【教师总结】 在军事禁区偷拍照片是危害国家安全的行为，我们要及时制止或者检举；某企业偷排工业废水，是危害国家生态安全的行为，我们要向有关部门举报，同时严格遵守有关国家安全的法律规定，以实际行动履行维护国家安全的法定义务。 活动五：相关链接～《中华人民共和国国家安全法》(教材P101～102) 【活动设计】 形式一：自主阅读，感悟理解。教师点拨指导。 形式二：教师边朗读边解释说明，学生感悟理解。 活动六：阅读感悟～泄露国家秘密事件(教材P102) 【活动设计】 形式一：请一名学生朗读材料内容，自主思考、探究问题并在小组内交流分享，教师总结。 形式二：学生小组合作探究问题并达成共识，选代表参与班级分享交流。教师总结。 活动七：拓展空间～讨论“维护国家安全，我们应该做什么”(教材P102)