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幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花 幼儿园说课稿：我爱大树和小花一、说教材 我今天说课的内容是选 自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动 《我爱大树和小花》。《新纲要》 科学领域目标中明确提出了：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近 大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。在我们生活的周围有各种各 样的树和花，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在户外活动时孩子总会不 经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂 亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随 着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护，甚至亲手破坏身边 的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学 《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我 爱大树和小花》 ，引导幼儿要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类 的关系以及对人类的作用。通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重 要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。 二、说活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引 导性的作用。根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础 上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培 养初步的环保意识和行为。根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点 制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。 1、目标一：欣赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人 类的作用。 2 、目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树 第 1页 / 总共 21页 木的名称和作用及其保护方法。 3、目标三：了解花草树木与人类的 依存关系，萌发幼儿保护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。 （目标定位：通过欣赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用，了解 花草树木是怎样为人类服务的，萌发幼儿爱护花草树木的情感） 三、说教法与学法 《新纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应该以 幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教。在活动中我和 幼儿的角色都是教学活动的主人翁，主要是以幼儿为主。让幼儿在教学活 动中享受探究问题及解决问题的快乐。所以在教学活动中我采用了“图片 观察法”运用直观、形象的图片进行欣赏，引导幼儿理解图片内容及其意 思。“游戏法”通过游戏让幼儿亲身体验怎样爱护花草树木让幼儿更深一 层的了解爱护花草树木需要做的事情，在游戏中让幼儿学会爱护花草树木 的深刻内涵。 四、说活动准备 活动中准备：挂图四幅、幼儿用书第 37-38 页、五 幅环保画（例如：树木被破坏、花朵被摘……） 、制作花朵大树头饰幼儿 人数各一半 五、说活动重点、难点 活动重点：幼儿了解花草树木对人类的作用 以及与人类的依存关系。 （主要提高幼儿自身的认知能力） 活动难点： 幼儿理解什么是光合作用，愿意讲述花草树木的好处，用“树真好，…… 或者花真好……”的句式表达。 （提高幼儿的表达方式能够用一句完整的 话来表达一段有含义的话。 ） 六、说活动过程 整个活动分为四大部分：导入活动；基本活动；游 戏活动；延伸活动。（一）导入活动：（问题导入，激发幼儿学习兴趣） 教 第2页 / 总共 21页 师提问： 小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花， 种了许多树呀， 那你们喜不喜欢呢？为什么？幼儿讨论：为什么喜欢幼儿园里面的花草树 木？通过此问题来引出接下去的基本活动。 ） 幼儿园说课稿：我爱大树和小花一、说教材