人教版《道德与法治》九年级上册 6.2 共筑生命家园 教学案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 年级 九 学科 道德与法治 组长 签字 第 8 周 第 1 课时 使用人 主备教师 课题 第六课第二框 共筑生命家园 课型 新授 共1课时 第1课时 教 学 目 标 情感、态度、价值观目标 树立热爱自然、尊重自然发展规律的观念；树立科学发展观；增强走绿色发展道路意识，树立绿色发展理念。 能力目标 通过观察与分析，明确我国建设生态文明，促进人与自然和谐共生，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持五大发展理念的必要性。明确我国坚持绿色发展道路和建设美丽中国的必要性和现实意义。 知识目标 知道促进人与自然和谐相处的具体措施；正确认识和处理经济发展与生态环境保护的关系；能够提出坚持绿色发展道路的具体做法。 教学重点 促进人与自然和谐发展的具体措施；如何走绿色、循环、低碳发展之路。 教学难点 绿水青山就是金山银山；坚持走绿色发展道路的具体做法。 教法及学法指导 材料分析、体验探究、合作学习 教学工具 多媒体 教 学 过 程 复备 一、激情导入 阅读教材第81页“运用你的经验”，导入新课。思考：两幅图景蕴含着怎样的共同意境？ 这节课我们就一起来探讨绿色发展问题。 二、自主学习 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？ （怎样正确认识人与自然的关系？） 2.怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明？ （怎样促进人与自然和谐共生？） 3.坚持走绿色发展道路要求是什么？ 4.我国坚持走绿色发展道路的意义？ 温馨提示：独立自主完成后，师傅关注学友 三、互助探究 目标导学一：坚持人与自然和谐共生 (一)为什么坚持人与自然和谐共生 1．[播放视频]　坚持人与自然和谐共生 2.材料呈现：2019年7月2日，经国务院批准，国家海洋督察组向广东省政府反馈了例行督察和围填海专项督察情况。督察组指出，广东省海洋工作围填海项目审批不规范、监管不到位，围填海执法监管不力，海洋生态环境保护问题突出。思考：你如何看待“停止非法填海行为”？ (1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 (2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取， 必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 (二) 怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明 1.材料呈现：经过十多年持续治理和国家草原补奖政策的实施，如今内蒙古草原生态整体恶化趋势得到有效遏制，局部草原明显恢复。图片是羊群在内蒙古自治区呼伦贝尔市新巴尔虎右旗的草原上觅食的情景。 问题：材料和图片告诉了我们什么？ 总结：建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标 2.材料呈现：近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于在湖泊实施湖长制的指导意见》。意见指出，各省（自治区、直辖市）要将本行政区域内所有湖泊纳入全面推行湖长制工作范围，到2019年年底前在湖泊全面建立湖长制，建立健全以党政领导负责制为核心的责任体系，落实属地管理责任。 思考：全面建立湖长制有什么现实意义？ 总结：建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新； 坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 3.共同总结：(1)建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标； (2)建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新； (3)坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 目标导学二：坚持绿色发展道路 (一)当代中国发展共识 呈现一组绿色发展图片 结论:走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。 （二）怎样坚持绿色发展道路 1.分析P85 “探究与分享” 你怎样看待村民王婶、造纸厂厂长和小清父亲的观点？说说你的理由。 师生共同总结: ①村民王婶的观点有道理，指出了造纸厂没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。其实保护生态环境就是保护生产力，决不能以牺牲环境、学杂费资源为代价，换取一时的经济增长。更不能以牺牲人民群众的幸福生活为代价来换取一时的经济发展。我们要坚持走绿色发展道路，坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉； ②造纸厂厂长的观点严重错误。走绿色发展道路，建设生态文明，坚持可持续发展，已经成为当代中国的发展共识，我们既要绿水青山，也要金山银山。只顾自己的经济收益，不顾经济收益所