seasons教学设计及反思[借鉴].pdfVIP

Lesson17 《Seasons》教学设计 一、教学目标： 1．知识与能力目标：掌握四会单词 winter、spring、summer、fall。 2．过程与方法目标：认识 ice、snow、sun、wind、rain、scarf、mittens、pu ton、takeoff 等词汇为本单元其他课的讲授打下基 础。 3:情感态度与价值观目标: 培养学生热爱大自然的情操。 二、教材分析：本单元主要讲述李明在加拿大过冬天的过程，讲 述了一年中的四季及冬天的运动、服饰和一些日常活动。本课 是该单元的起始课，以探讨四季为切入点，使学生能准确的描 述一年四季的名称、天气特征、所穿衣服及喜欢的运动，激发 学生学习兴趣、培养学生热爱大自然的情操，从而为学习本单 元做好铺垫。 三、学情分析：六年级学生已经有了一定的逻辑思维能力和认知能 力，又有以前对 What’s the weather like? What’s the temperate？的学习做铺垫，谈论四季学生感兴趣的话题，再有在多 媒体及各种教学手段的吸引下，学生容易进入状态，从而喜学、