《在牛肚子里旅行》优质课教学设计[借鉴].pdfVIP

教材分析 《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小 蟀玩捉迷藏，其中一只叫 “红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛 肚子里作了一次惊险的 “旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生 懂得一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。本文虽 然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣，红头 在牛肚子里旅行的过程为学生提供了很好的发散性思维的空间和表 达的机会。文章渗透的科学知识，将一个有关动物生理学上的知识 讲得有声有色，通俗易懂。同时通过学习本课，让学生明白要关爱 朋友，帮助朋友。 教学目标： 1．认识 “咱、答”等 15 个生字，会写 “旅、咱”等 13 个生字，认 识多音字 “答、应、骨、几”。运用查字典、联系上下文等方法，理 解文中词语的意思。 2 ．正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理 解、引导感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出相应 的语气。 3 ．默读课文，体会红头和青头是 “非常要好的朋友”，从文中找出 三处。让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。 教学重难点： 1、结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程。 2、抓住描写青头行动和语言的语句，感受青头的遇事冷静下机智、 勇敢和见多识厂。 教学准备： 教师：制作多媒体课件，课文朗读录音。 学生：查找资料了解牛