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小学英语 伍云霄 作业1 主题单元标题 六年级英语上册Unit 5 What does she do? 作者姓名 内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗舍伯吐镇第二小学 伍云霄 学科领域 （在 FORMCHECKBOX 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） FORMCHECKBOX 思想品德 FORMCHECKBOX 音乐 FORMCHECKBOX 化学 FORMCHECKBOX 信息技术 FORMCHECKBOX 劳动与技术 FORMCHECKBOX 语文 FORMCHECKBOX 美术 FORMCHECKBOX 生物 FORMCHECKBOX 科学 FORMCHECKBOX 数学 ? 外语 FORMCHECKBOX 历史 FORMCHECKBOX 社区服务 FORMCHECKBOX 体育 FORMCHECKBOX 物理 FORMCHECKBOX 地理 FORMCHECKBOX 社会实践 FORMCHECKBOX 其他（请列出）： 适用年级 六年级 所需时间 课内共用6课时 主题单元学习概述 我选择的主题单元依据义务教育课程标准实验教科书英语六年级上册第五单元设计。本单元六课时都与职业有关，题材丰富，题材多样。重点在抓取信息、获得知识，提高学生对职业的英文表达的能力。 ?本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。了解英语中职业名称对于不同性别的差异。运用到得重点句型有：What?does?your?mother/father?do??Where?does?she/he?work??How?does?she/he?go?to?work??在教学中结合学生实际情况，运用学生已学本册教材一单元内容，以―How?does?he?go?to?work?‖等相关知识点为―How?does?she/he?go?to?work?‖ 的教学做铺垫。还可以适当的进行拓展延伸。???本单元的重点是使学生掌握一些职业的英语表达如：What?does?your?mother?do??Where?does?she?work??How?does?she?go?to?work??本单元的难点是让学生在任务活动中熟 练运用不同句型进行交流。 【单元教学课时安排建议】??六课时 1:?Let’s?start??A?Let’s?learn??Group?work?? ? 2:?A?Let’s?try??Let’s?talk??Group?work??C?Pronunciation? 3:?Let’s?chant??A?Let’s?read??C?let’s?sing??Story?time? 4:?B?Let’s?learn??Let’s?find?out??C?Good?to?know? 5:?B?Let’s?try??Let’s?talk??Group?work??C?Let’s?check?? ?6:?Main?scene??B?Let’s?read??C?Task?time。 通过观看多媒体的图片，让学生更加深刻的掌握职业的英文的表达。在掌握相关的单词和句型的基础上。能熟练的应用句型来回答和介绍爸爸妈妈的职业。 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。） 主题单元学习目标 知识与技能： 1.能力目标? （1）能够简单介绍人物职业，如：She’s?a?teacher.? （2）能够运用句型―What?does?your?mother?do??Where?does?she?work??How?does?she?go?to?work ?等询问他人工作情况，并给出相应回答。? （3）能够按要求较好完成Group?work等活动。? （4）能够听懂、会唱歌曲―My?family。 ?2.知识目标? （1）能够掌握A.?B部分Let’s?learn,?Let’s?talk中的四会单词和句子。 （2）能够听、说、认读A?B部分Let’s?talk,?Let’s?read中的白体句子。 ?（3）了解元音和辅音的发音并读出例词。? （4）了解Story?time,?Good?to?know等部分的内容。 过程与方法：通过观看录像故事等媒体资源，初步能够掌握一些职业的词汇，以及对自己最喜欢的职业以及原因进行描述，并通过小组上网查找资料，了解职业的分类。 情感态度与价值观： （1）情感态度：热爱生活，尊重他人劳动。? （2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行