求不规则物体体积教学设计[参考].pdfVIP

《求不规则物体体积》教学设计 东莞市常平实验小学 张海标 一、教学目标 （一）知识与技能 在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测 量方法，加深对已学知识的理解和深化。 （二）过程与方法 经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形” 的转化过程。获得综合运 用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作的精神、创新精神 和问题解决能力。 （三）情感态度和价值观 感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际 问题的自信。 二、教学重难点 教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化” 的数学思想。 教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。 三、教学准备 视频、量杯、透明长方体、水、梨、橡皮泥。 四、教学过程： （一）回顾与导学 教师：同学们，经过前两天的学习，我们已经掌握了关于体积和容积的知识，现在请你结 合昨天晚上回去看的微课视频学习情况请拿出课前预习本进行小组交流你的发现和困惑。 引导学生回顾思考体积的单位转换规律以及求体积的公式，并根据预习提纲感悟不规则物 体体积的实验求法，初步