贝的故事教学设计[借鉴].pdfVIP

精品文档·可编辑版 《“贝”的故事》教学设计 中宁九小 吴艳琴 教学目标： 1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写 “贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语。 2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 3 、进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点? 。 4 、进一步认识形声字的规律归纳学习过的形声字来学习本课。 5、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深源远流长。 教学重点： 了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同 的特点。 教学难点： 有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。 教学课时： 2课时 第一课时 教学目标： 1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贴、街、扫”等9个生字会写“贝壳 、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语。 2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 教学过程： 一、激趣引入。 1、观察，说说你的