二年级数学认识图形练习教案.pdfVIP

认识图形练习 教学内容：苏教版二年级上册第 16～ 17 页练习三第 1～6 题。 教学目标： 1 ．让学生通过观察、操作等活动，进一步认识多边形和平行四边形，能正确 判别相关图形是什么图形，能动手操作做出平行四边形。 2. 使学生在折、分、拼、剪等活动中，进一步感受相关图形的特征；感受图 形的变化，体会图形间的联系；体会数学方法的多样性，发展空间观念。 3 ．使学生在操作图形的活动中，产生对图形变化的好奇心，具有积极参与 数学活动的热情，增强对数学的兴趣；培养独立思考、合作交流的意识和习惯。 教学重点：感受平行四边形的直观特征。 教学准备： 长方形纸若干张， 两个完全一样的三角形， 一个长方形和两个完全一样的直角 三角形 （其中长方形的长是宽的 2 倍，三角形的两条直角边和长方形的长、 宽对 应相等），方格纸。 教学过程： 一、引入新课 谈话：小朋友，我们这一单元学习的什么呀？你都认识了哪些图形呢？ 引入：这一单元学习了平行四边形的初步认识， （板书：平行四边形）内容主 要是认识多边形和平行四边形。 这节课我们一起练习这一单元的内容。 （完成课 题板书）通过练习， 要能比较快地说明一个图形是什么图形， 能根据要求自己做 出平行圆边形。 二、组织练习 1. 图形分类。 (1) 出示线段围成的各种图形，除了多边形和平行四边形，还有以前学习过 的长方形、正方形。 引导：请小朋友仔细观察这里的图形， 能按边数分类吗？同桌互相讨论一下。 交流：你把这些图形分成了哪几类？ 提问：在四边形这类图形中，你认识过哪些图形？（长方形、正方形、平行 四边形） 长方形、正方形和平行四边形都是几边形？ (2) 方格纸上画图。 请小朋友拿出方格纸， 在方格纸上画一个长方形、 一个正方形和一个平行四 边形。 交流所画图形，有错的改正。 2 ．做练习三第 1 题。 让学生在教师的具体指导下， 用长方形纸依次照样子折出图形， 同桌互相说 说每次折成的是什么图形，感受图形的变化和联系。 要求学生看课本上折的图形填一填，互相说说各是几边形。 交流填写结果， 并提问：第一行五边形折过之后为什么还是五边形？第二行 六边形折过后为什么还是六边形？ 引导：还能继续折出另外的图形吗？同桌互相折一折， 每次说说你又折成了 几边形。 学生操作，互相交流。 3 ．做练习三第 2 题。 引导：你能说出下面各是什么图形吗？你能在图里画直线把图形分成几个三 角形吗？ 请小朋友先想一想， 如果分成三角形， 每个图形最少能分成几个三角形， 再 自己试着画直线分分看。（教师巡视指导） 交流：每个图形你分成了几个三角形？（展示学生的分法） 现在再比比谁分成三角形个数最步。 观察：一边分成三角形个数比较多， 一边分成三角形个数最少。 现在仔细比 一比，你发现分成三角形个数最少的都是怎样分的？ 4. 做练习三第 3 题。 请小朋友拿出两个完全一样的三角形， （教师出示）请把这两个三角形拼成 一个平行四边形。 学生操作，教师巡视。 交流：拼成了吗？谁上来把你的拼法做给大家看一看？ 引导：每人除了刚才的拼法， 还想到不同拼法吗？自己拼拼看， 看你能找到 几种拼成平行四边形的方法。 交流：找到了几种拼法？谁来把三种拼法都拼给大家看看？ 5 ．做练习三第 4 题。 (1) 教师出示钉子板，上面有两个不规则四边形。 提问：钉子板上两个图形是平行四边