二年级语文教案二单元.docVIP

第 二 单 元 单元 教材 分析 本单元主题：保护环境 本组的导语提醒学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么”主体课文《翠鸟》 2、《燕子专列》 《一个小村庄的故事》 略读课文《路旁的橡树》 和《语文园地二》 四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟；顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查、开展以“调查周围环境”为主题的综合性学习；“语文园地”中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动 单元 教学 目标 一、知识与技能 认识38个生字，会写40个字，准确掌握本单元词语 二、过程与方法 1、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容 2、体会语言表达的准确生动，如《翠鸟》中两组句子的比较； 三、情感、态度、价值观 1、体会关键词语的作用，如《燕子专列》中带点词语的揣摩； 2、体会含义深刻的句子，如《一个小村庄的故事》练习三。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1、认识38个生字，会写40个字，准确掌握本单元词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容 1、体会语言表达的准确生动，如《翠鸟》中两组句子的比较； 2、体会关键词语的作用，如《燕子专列》中带点词语的揣摩； 3、体会含义深刻的句子，如《一个小村庄的故事》练习三。 单元 课时 安排 《翠鸟》 3课时 《燕子专列》 3课时 《一个村庄的故事》 2课时 《路旁的樟树》 2课时 语文园地一 4课时 课 题 《翠鸟》 授课班级 三年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子 二、过程与方法 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 三、情感、态度、价值观 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。 教学重点 课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段。 教学难点 翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。 教学准备 课件 搜集有关翠鸟的资料。 课时安排 3课时 第 一 课 时 课 题 《翠鸟》 授课班级 三年级 授课人 授课时间 教学目标 1、会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。 教学重点 课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段。 教学难点 翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。 教学准备 课件 搜集有关翠鸟的资料。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 导入激趣 1．这节课老师要带同学们去认识一种非常可爱的小鸟，它的名字叫翠鸟，又叫叼鱼郎。（板书课题）从鸟的名字中同学们能发现它的一些特点吗？2．补充介绍：翠鸟的羽毛鲜艳亮泽，非常美丽；翠鸟的动作十分敏捷，它是叼鱼的高手，能深入水中一米多深去追鱼，小鱼如果被它发现，定难逃命。3．除了这些，同学们还想知道什么？ 1、学生回答问题。 2、学生听老师做介绍。 3、学生提问。 理清顺序 1．默读课文第一段，想想作者是按什么顺序写翠鸟外形的，边读边用铅笔在书上勾画。2．指名按课文中叙述的顺序说一说作者先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么。（学生说的同时，教师操作CAI课件依次画出翠鸟各部分的轮廓。）3．说说从总体上看作者是按什么顺序写的？（从下到上）写羽毛的部分呢？（先总说，再分说头部、背部、腹部） 1、学生读第一自然段，勾画描写翠鸟外形的句子。 2、学生序数。 3、引导学生理解作者的描写顺序。 抓住特点 1．学生分小组再次认真朗读课文，讨论并记住翠鸟各部分的特点。2．指名按顺序说说翠鸟各部分的特点。（学生说的同时，教师操作CAI课件依次给翠鸟的各部分涂上相应颜色。）3．指名从整体上说一说这只翠鸟的特点。（小巧玲珑、颜色鲜艳）4．理解“小巧玲珑”的意思。（从三方面进行引导：①补充介绍：翠