【教学案】第五章二元一次方程组北师大版八年级数学上册.docxVIP

八年级数学？上 新课标［北师］ 第五章二元一次方程组 本/章/整/体/说/课 教学目标 了解二元一次方程（组）的有关概念，会解简单的二元一次方程组（数字系数）;能根据具体问题中的数量 关系,列岀二元一次方程组解决简单的实际问题 ，并能检验解的合理性. 体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系 ，会利用待定系数法确定一次函数的表达式 经历从实际问题中抽象出二元一次方程（组）的过程，体会方程的模型思想，发展灵活运用有关知识解决 实际问题的能力，培养良好的数学应用意识. 了解解二元一次方程组和三元一次方程组的“消元思想” ，从而初步理解化未知为已知和化复杂问题为 简单问题的化归思想. V教材分析 一、 《标准》要求 探索具体问题中的数量关系和变化规律 ，掌握用方程、函数进行表述的方法，体会模型的思想，建立符号 意识. 初步学会在具体的情境中能从数学的角度发现问题和提岀问题 ，并综合运用数学知识和方法等解决简 单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力. 能根据具体问题中的数量关系列岀方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型 . 掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组. 5?能解简单的三元一次方程组. 6?体会一次函数与二元一次方程的关系 . 7.会利用待定系数法确定一次函数的表达式 . 二、 教材分析 具体地，第1节通过丰富的实例，建立二元一次方程和二元一次方程组 ，让学生观察归纳岀二元一次方程 和二元一次方程组的有关概念，并从中体会方程的模型思想.第2节，顺理成章地给岀现实问题的解答，进而通 过具体方程总结出求解二元一次方程组的两种基本方法一一代入消元法、加减消元法 .第3~5节再次通过 几个问题情境，进行列二元一次方程组解决实际问题的训练 .这样，一方面，在列方程组的建模过程中，强化了 方程的模型思想，培养了学生列方程解决现实问题的意识和能力 ；另一方面，将解方程组的技能训练与实际问 题的解决融为一体，在实际问题的解决过程中提高学生的解题技能 ?第6节通过对二元一次方程、二元一次方 程组与一次函数关系的讨论，建立方程与函数的联系，引导学生从“形”的角度看待二元一次方程和二元一次 方程组.第7节通过待定系数法，利用二元一次方程组确定一次函数的表达式 .第8节作为选学内容介绍三元 一次方程组的基本解法. 札/教学重难点 【重点】 二元一次方程组的解法. 二元一次方程组在生活中的应用 . 【难点】一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系 V教学建议 教学要注意与一元一次方程的类比 ，让学生体会学习二元一次方程组的必要性 ，结合自己已有的解一 元一次方程的经验，探索二元一次方程组的解法，体会消元、转化的数学思想方法 . 教学内容的选取和呈现要关注现实意义和学生的兴趣 ，充分利用学生已有经验，尽量创设有利于学生 自主探究的课堂氛围，鼓励学生合作探究，提倡用学生的智慧解决学生的问题. 关注学生对知识与技能的理解和应用.对知识与技能的评价，应重视学生的理解和在新情境中的应用 ， 如考查学生能否根据实际问题正确地建立模型 ，能否选择恰当的方法解二元一次方程组，解方程组正确与否 能否检验求得结果的合理性. 关注学生列方程解决实际问题的意识、水平及在学习过程中的表现 ，注重培养学生的应用意识.例如， 让学生以小组合作学习的形式分析一下开放性的问题 ，并说岀心得体会，在学生的交流中对其进行评价让学 生自主地观察生活实际，并据此编制有关应用问题，从学生所编制的应用问题中评判其应用意识和应用水平 课时划分 认识二元一次方程组 1课时 求解二元一次方程组 2课时 3应用二元一次方程组一一鸡兔同笼 1课时 4应用二元一次方程组一一增收节支 1课时 5应用二元一次方程组一一里程碑上 1课时 的数 6二元一次方程与一次函数 1课时 7用二元一次方程组确定一次函数表 1课时 达式 *8三元一次方程组 1课时 回顾与思考 1课时 课/时/教/学/详/案 1认识二元一次方程组 $教学目标 通过实例了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程 组的解. 发展学生的归纳、观察和概括的能力，同时培养学生运用数学知识解决实际问题的能力激发学生的求知欲望，培养他们勇于探索的精神＜教学重难点【重点】【难点】对二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念的理解，并会判断二元一次方程组的解 对二元一次方程及二元一次方程组的解的个数的判断 发展学生的归纳、观察和概括的能力，同时培养学生运用数学知识解决实际问题的能力 激发学生的求知欲望，培养他们勇于探索的精神 ＜教学重难点 【重点】 【难点】 对二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念的理解，并会判断二元一次方程组的解 对二元一次方程及二元一次方程组的