高中物理力合成和分解.pptVIP

第三单元相互作用-力 第4节力的合成与分解  力的合成与分解 新课导入 请两位同学到讲台前,让一位同学 提起重为200N的一桶水,请下面同学分 析该同学施加的提水的力为多大?然后 请两同学一起提起水桶,请同学们一起 分析提水桶的有几个力?从效果上看跟 刚才用一个力提一样吗  力的合成与分解 力的合成 由上节课的实验我们看到,一个力与几个力产生了同 样的效果可以用这一个力代替那几个力这一个力是那几个 力的合力,那几个力是这一个力的分力。当一个物体受到 几个力的共同作用时,我们常常可以求出这样一个力,这 个力的作用效果跟原来几个力的作用效果相同,这个力就 叫做那几个力的合力  力的合成与分解 1.合力、分力 如果一个力作用在物体上产生的效果跟原来几个力 的共同作用效果相同,这个力就叫作那几个力的合力,原 来的几个力叫作分力 2.力的合成:求几个力的合力的过程 3.平行四边形定则:两个力合成时,以表示这两个 力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线 就代表合力的大小和方向  力的合成与分解 判断正误 1.若F为F1和F2的合力,则F和F1、F2为等效 关系.(√) 2.若F为F1和F2的合力.则F一定等于F1和F2 的大小之和.(×) 3.两个力的合力一定大于其中任意一个分力.(×)  力的合成与分解 合作探究 如图甲所示,一个大人和两个小孩都可以将一桶水提 起,他们的作用效果相同,大人和小孩对水桶的力有什么 关系?将此情景抽象成的物理模型如图乙所示,试画出水 桶的受力分析图,并分析哪个是合力,哪个是分力.画图 时注意各个力的作用点之间有什么关系? 图甲 图乙  力的合成与分解 提示:等效替代的关系,受力示意图如图所示,大人 施加的力是合力,两个小孩施加的力是分力,作用点相同  力的合成与分解 探究提升 1.合力与分力的三性 等效性效果相回相互替代关系 食力与回体性回一物体受力物体相同 正话一 时性分力变合力变时对应关系 2.合力与分力间的大小关系 当两分力F1、F2大小一定时, (1)最大值:两力同向时合力最大,F=F1+F2,方向 与两力同向;  力的合成与分解 (2)最小值:两力方向相反时,合力最小,F=F1 F2,方向与两力中较大的力同向; (3)合力范围:两分力的夹角θ(0°≤6≤1809)不确定 时,合力大小随夹角θ的增大而减小,所以合力大小的 范围是:IF1-Fl≤F≤F1+F2 3.三个力合力范围的确定. (1)当三个力方向相同时,合力F最大,Fmax=F1+ F2+F3  力的合成与分解 (2)若三个力中任何一个力在另外两个力的合力的变 化范围内,则合力F最小值为零,Fmim=0;若三个力中 任何一个力不在另外两个力的合力的变化范围内,则当 F1与F2方向相同且与F3方向相反时,合力F最小,Fmin =|F3-(F1+F2 特别说明合力是各个分力的共同作用效果,受力 分析时不能同时考虑合力和分力,否则出现重复