辽海版品德与社会六年级下册：地球的烦恼 教案设计3.pdfVIP

第三课时 活动五：专科门诊——资源科 1、展示教材P25 的图片和师生收集到的有关森林被破坏、水 资源短缺、生态环境恶化（荒漠化和水土流失）的图片或漫画。 2、让每组学生选择其中的三幅漫画或照片（分别体现人类破 坏资源、资源短缺、生态环境恶化三个方面），先在组内讨论。 （1）当你看到这些照片或漫画的时候，你有什么感受？ （2）结合有关资料对这一问题进行进一步的说明。 3、让学生思考自然资源的破坏一短缺会给我们的生活带来哪 些影响。 活动六——专科门诊——环境科 1、准备几组对比鲜明的图片：蔚蓝的天空——漫天黄沙；清 澈见底的湖泊或河流——又臭又黑且浮着垃圾的河流；绿茵茵的草地 和森林——被垃圾覆盖的大地；…… 2、让各学习小组负责一组图片，围绕图片展开讨论。小组内 部的成员再一分为二，让一部分人生活在好的环境中，另一部分人生 活在坏的环境中，并让学生仔细观察各自的生活环境，尽量让自己置 身其中。 （1）让生活在不同环境中的学生分别描述他们可能的感受和 心情。 （2）让学生交换图片（交换生活环境），再说说此时可能的 感受和心情。 3、我们都希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但是 我们当前的环境状况不容乐观。组织调查环境的小组展示他们收集到 的资料，说说当前环境爱污染的状况、原因及其后果。 4、老师朗诵《寂静的春天》中的精彩片段，让学生进一步感 受人类生存环境的恶化及其带来的后果。 教学反思： 教师把课堂教学与学生的社会实践活动结合起来，帮助学生 树立环保意识和社会责任感。