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教学论文：高中生直观想象素养影响因素之教学研究 本文是一篇教学论文，本文首先对前人所做的核心素养、直观想象素养的内涵、影响因素和培养方法等相关文献进行了整理。其次根据《普通高中数学课程标准》对直观想象素养水平的划分，主要分为三个水平和四个方面共 12 个维度，据此编制直观想象素养测量卷，测量学生在教师的各种教学影响因素下直观想象素养的发展程度。然后通过文献研究法、访谈法和问卷法，在问卷星平台发放直观想象素养教师活动问卷，了解教师在高中数学教学中为提升学生直观想象素养所实施的具体教学行为。第一章 问题的提出第一节 研究背景2016 年 9 月 13 日，北京师范大学在举行