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第一讲 乘法原理 卷Ⅰ 教学目标 本讲的三个教学要点： ①使学生掌握乘法原理主要内容； ②掌握乘法原理运用的方法； ③培养学生准确分解步骤的解题能力. 乘法原理的数学思想主旨在于分步考虑问题，本讲的目的也是为了培养学生分步考虑问题的习惯. 下图所示的八个图案是《周易》中所说的八卦，你们能画出第九个不 同的卦相吗？如果不能，那是为什么？ 想 挑 战 吗 答案：根据乘法原理，一共只有2×2×2=8种卦象 ？ 专题精讲 我们在完成一件事时往往要分为多个步骤，每个步骤又有多种方法，当计算一共有多少种完成方法时 就要用到乘法原理. 乘法原理：一般地，如果完成一件事需要n个步骤，其中，做第一步有m 种不同的方法，做第 1 二步有m 种不同的方法 ，…，做第n步有m 种不同的方法，则完成这件事一共有N=m ×m ×… 2 n 1 2 ×m 种不同的方法． n 乘法原理运用的范围：这件事要分几个彼此互不影响的独立步骤来完成，这几步是完成这件任务 ．．．． ．．．． 缺一不可的，这样的问题可以使用乘法原理解决．我们可以简记为：“乘法分步，步步相关”. ．．．．． （一）简单乘法原理应用 A B 【例1】（★★★★）在右图中，一只甲虫要从A点沿着线段爬到B点，要 求任何点不得重复经过.问：这只甲虫最多各有几种不同走法? C D 分析：从A点到C点一共有3种走法，从C点到D点一共也有3种走法， 从D点到B点一共也有3种走法，根据乘法原理一共有3×3×3=27种走法. 1 [拓展] （★★★）在右图中，一只甲虫要从A 点沿着线段爬到B点，要求任何点 B 不得重复经过.问：这只甲虫最多各有几种不同走法? 分析：解这道题时千万不要受原来那道题的影响，A到C的地走法不是3条而是4 C 条所以这只甲虫最多有4×4=16种走法. A 【 2】（★★★★）有三组：（1）1，2，3；（2）0.5，1.5，2.5，3.5；（3）4，5，6.如果从每组数中各取 出一个数相乘，那么所有不同取法的三个数乘积的总和是多少？ 分析：将式子（1+2+3）×（0.5+1.5+2.5+3.5）×（4+5+6）用乘法分配律展开所得的3×4×3=36个加项 即为36种不同取法的三个数的乘式，所以（1+2+3）×（0.5+1.5+2.5+3.5）×（4+5+6）的值即为不同取 法的三个数乘积的总和为720. 【 3】（★★★★）从1到2004这2004个正整数中，共有 个数与四位数8866相加时，至少发 生一次进位． 分析：考虑不进位的情况．9999－8866=1133．千位百位各有0，1两种选法，十位、个位各有0，1，2， 3 四种选法，因为0000不是正整数，所以不进位的数有 2×2×4×4－1=63(个)．至少发生一次进位的数有 2004－63=1941(个)． [前铺]10到99这90个数中，与66相加不产生进位的数有多少个？ 分析：十位、个位上不产生进位，要求十位上、个位上的数字不超过3，这样十位的数可以取值1、2、3 上，个位上的数可以取值0、1、2、3，所以与66相加不产生进