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教学论文：高中思想政治课中的体验式教学实效性研究 第一章 文献回顾 第一节 相关概念界定 一、体验 对“体验”这一词的定义，学者们从哲学、美学、心理学和教育学等不同角度都进行过探讨。靖国平在《体验性学习与新课程改革》一文中认为“体验是主体lsquo;体验者rsquo;的身心与外部世界产生交往并生成反思的认识与实践活动。”①有学者认为“体验可以理解为个体对所经历的或是依据经验感悟获得的对事物的理解。”还有学者从教育学的学科地位和学科性质提出了体验的含义，认为“体验，既是一种活动，也是活动的结果。作为一种活动，即主体亲历某件事并获得相应的认识和情感；作为活动的结果，即主体