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课堂教学反思 转眼间，一学期快结束了，我也已在教育战线奋斗了一年，从刚进课堂还会紧张的新教师慢慢地也在成长着。学期要结束了，我也该上一节汇报课来展示我的成长，以及汇报领导和辅导教师的辛勤教导。因此，我选择了七年级下册12单元‘What did you do last weekend?’的第一课时来上一节公开课。本次上课也按照要求，从说课，上课，议课这三个部分来完成。 首先是说课。准备说课前，我积极向其他老师询问，了解说课的大致流程，再根据自己的实际需要进行编写说课稿。可能是缺乏相关经验，本次的说课不是很满意，首先由于自己的认识不够，没有制作说课课件，也不是英语说课；同时在后面的内容中，对教材分析不全，重难点不够突出，比较抽象，不具体；对学情的分析不够详细；教法也很抽象；教学流程说得很简单，不详细，此部分是说课的重点，应力求尽量详细，而且要说清楚每部分设计的目的意义；最后还掉了一环节，缺少板书设计。说完课后，在各位老师的指导下，我积极修改自己的说课稿和备课，争取上课时不再出现说课中出现的问题。 其次是上课。本次上课，我邀请了我的指导老师和英语组的其他老师，虽然不是第一次上公开课，但是我还是很紧张，以至于犯了一些小错误。首先是课前没准备好，导致课件中的视频不能播放，一开始就紧张了，接着后面的上课，自己觉得课堂环节不是很合理。课上我安排了一个弹性活动的环节，由于没有把握好，学生自由讨论的时间太多，导致45分钟内没有完成教学任务，本次课我有点儿小失望。 最后是议课。上完课后，学校领导高度重视，专门安排时间让指导老师给我们评课。对于我的本节课，存在的问题有如下几点： 教学的各个环节教学方式比较单一。比如在进行活动时，可以采 取多种方式，不只是我来问学生回答，还可以让一个学生问一个 答，问题也可以多样化。 在小组合作学习时要留给学生足够的准备时间。要求学生回答书上的对话时，学生可以尽量脱离书本，而且，小组活动后，可以让一个成员做一个group report，这样既可以锻炼学生的口头表达能力，同时也可以锻炼语言组织能力和写作能力。 对于知识点的讲解可以更详细，讲了知识点后，要举例说明来运用该知识点，同时应留给学生足够的自主思考时间，我有点儿太过于告诉他们答案，时间长了学生很容易形成依赖性。 以上是我本节课存在的一些问题，课后我也积极反思了自己的问题，指导老师的建议我会虚心接受，在以后的工作中，多思考，多总结，争取不断提高自己的教学能力。同时作为新教师，我觉得现在最需要的就是要不断加强自身的业务能力，在教学方式上要力求创新，给学生营造轻松的学习氛围。同时通过本次的公开课，我也听了其他老师的课，我也看到了我和他们存在的差距。因此，我要继续加油，不断进步，争取早日成为一名合格优秀的英语教师。