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立身以立学为先，立学以读书为本 《公平的比较》学案 学习目标： 1. 知识目标：从公平的角度认识考试与分数，知道不公平竞争的危害。 2. 能力目标：通过对公平问题的讨论，提高面对考试这一现实问题的能力。 3. 情感目标：体验坚持公平原则的重要性；培养学生公平竞争的品质。 导语： 当今社会是一个充满竞争的社会。国家之间在进行着激烈的国力竞争（经济的， 军事的，例如中美之间，逼迫人民币升值，不准欧盟国家卖给我国武器） ；体育比赛也是一种 竞争（各种国际的、国内的大型比赛，兴奋剂事件，黑哨事件，打假球事件） ；同学们之间也 在激烈的竞争，最典型的表现形式就是各种类型、各种层次的考试。 分数，是学生的命根。为了分数，会不择手段 . 具体的行为就是作弊。 1. 作弊对不对？ 2. 你有没有作过弊？是什么原因导致的 ? 3. 看到自己的同学作弊，你的态度是什么？用一个词来表达。 好玩 不以为然 无所谓 可耻 丢人 请同学们看几幅图片。 出示幻灯片 1-4 从同学们的回答以及我们所看到的几幅图片，可以发现 , 在当下 , “别人都在作弊，我不 作弊就显得不公平”之风在蔓延，那么这是不是就意味着大家都作弊就能体现出公平竞争？ 今天我们一同来探讨一下这一问题 . 导入课题 : 出示幻灯片 5 进入第一环节 : 带着问题 自主学习 第二环节：互助合作 置疑解难 第三环节：组际展示，交流共享 问题探究： 1. 宋飞的行为对自己造成的不良影响是什么？（个人的品行——不诚实，不利于他的长 远发展） 2. 宋飞这种的行为是不是正如他所说，没有妨碍他人？假如这是一次升学考试，宋飞的 行为可能对其他考生造成什么影响？（对其他考生造成了不公平） 3. 假如宋飞是在参加高考，而且考试中有无数个宋飞，那么，对我国的高考制度、对我 们这个社会会造成怎样的后果？（失去公平和信誉，道德退化） 补充材料 材料一： 2004 年河南高考舞弊案 在 6 月 7 日下午、8 日上午进行的外语、 数学两门考试中， 镇平县第一高中、 第一初中、 立身以立学为先，立学以读书为本 雪枫中学 3 个考点内， 均发现了学生携带手机进场、 利用手机短信形式传递试卷答案的现象。 这一现象引起了监考人员的注意，并当场按考纪规定对违纪学生予以没收手机、封存试卷等 处理。同时，一些群众也于 8 日向当地公安机关报案，反映有社会人员利用电脑网络、手机 短信等形式传递高考答案。 6 月 8 日公安部门在接到群众举报后，在犯罪嫌疑人邵将家中将邵将和其他近 20 名参 与舞弊的高中学生抓获，当场查获手机 6 部。目前操纵作弊的 5 人以涉嫌泄露国家机密罪被 刑事拘留。 这是一起有组织的通过电脑网络、 手机短信形式传送试卷答案的高科技犯罪案件， 当地公安机关已初步将此案定性为“非法获取国家秘密” 。 材料二：高考严重违规者将被记入国家教育考试诚信档案数据库（ 2007 年） 从今年起，高考严重违规者将被记入国家教育考试诚信档案数据库。供高等学校、招生 单位甚至将来的用人单位查询。 ５月２８日，教育部高校学生司司长林蕙青表示，从今年起，教育部将实施部、省两级 国家教育考试诚信档案网络管理，那些在国家教育考试中严重违规，如使用手机、对讲机、 “耳麦”等无线通信工具内外勾结进行作弊的考生， 将被记入国家教育考试诚信档案数据库， 供高等学校、招生单位甚至将来的用