班主任期中考试质量分析最新.pdfVIP

二（2 ）班期中考试成绩分析 班主任 王启珍 本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作已经取 得了明显的一定的成果。现对4 月24 日期中考试成绩进行分析。 一、成绩分析 1、班级综合成绩： 全班46 人，焦龙坤缺考。班级总体来看比较平衡，每科成绩不 高的总是固定几个人，所以有待重点对待。 2 、学科成绩分析： 语文：基本平衡。考试时间有点紧促，分值100 分的题目，有 部分学生因时间紧促未完成试卷。 数学：数学100 分1 人，不及格的人数4 人。需要加强对不及 格人数的关注。 题目相对而言不算难，但学生对选择题、递等式计算题、平移旋转 题目还存在一些问题。 二、原因分析 1、部分学生本来基础就差，到了二年级学习加减法存在问题， 一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而 然地造成他们成绩的不理想。2、在平时所做的练习中，对一些拓展 题的训练不足，导致学生的思维能力不是很强。3、学生在考试过程 中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检 查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是 在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。4 、我们教师也有不 足之处，对学生辅导不力，比如说课外阅读题，平时引导学生训练 可以说是个 “空白”。以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。 3、考后措施 （1）学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，与兄弟班 比较的结果，加强研讨。 （2 ）对本次期中考试做出总结，加强研究，为以后教学明确方 向。 （3 ）注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训 练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。课堂教 学设计应符合班生实际、教学实际，提高 “双基”能力，教学堂堂 清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓 坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清， 及时批改反馈矫正，做到课课过关。 （5 ）分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结 对子”、 “一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、 检查，关注学困生的每一个微小进步。 本学期已过半，算好时间账，稳扎稳打地完成教学任务。 期中已过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热 情，更大的付出，去迎接新的考验。 2012 年5 月10 日