教学论文：思维导图在小学“以读促写 ”教学中的应用研究.docxVIP

教学论文：思维导图在小学“以读促写 ”教学中的应用研究 在小学写作教学应用实验中，充分利用现有的阅读认知资源，深刻挖掘阅读材料中的文字信息，将其变为图像信息，有条理的展示了文章的整体和细节，辅助文字材料促进学生记忆。基于整体思路的框架，输出写作时，把各分支的概念变成文章，提高了写作效率，学生写作也更有条理。   1 绪论  1.1 研究缘起 《义务教育语文课程标准》指出写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识自我、进行创造性表述的过程。①我手写我心，彩笔绘生活，学生通过写作抒发自己的独特见解与感悟。写作既是语文教学中的重点又是难点，大部分学生的写