【幼教】幼儿园托班阅读教案：我爸爸2(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 幼儿园托班阅读教案：我爸爸2(四篇) 目录： 幼儿园托班阅读教案：我爸爸一 幼儿园托班音乐教案：叮叮咚咚二 幼儿园托班音乐教案：我学小动物三 幼儿园托班音乐活动教案：快乐小火车四 幼儿园托班阅读教案：我爸爸一 活动目标： 1、亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。 2、尝试用印章作画。 活动准备： 1、大照片一张：“亲亲爸爸”。 2、活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。 3、《我爸爸》课件。 4、轻音乐。 活动过程： 一、出示课件完整讲述故事。 二、说说我的爸爸 1、你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸最喜欢干什么呢？你最喜欢和爸爸玩什么呢？ 2、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的？（教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做？你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢） 3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做很多事情，那我们打个电话给爸爸说句心里话，可以为爸爸做些什 4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀？ 师：瞧，赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧（看“爸爸亲亲”的大照片）附儿歌（放轻音乐） 爸爸亲亲，好香好香； 爸爸亲亲，好痒好痒！ 爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。 三、亲亲爸爸（示范印章） 师：老师也喜欢我的爸爸，我去亲亲我的爸爸（示范讲解印章用法） 亲亲爸爸的嘴巴； 亲亲爸爸的眼睛； …… 四、我们也来亲亲爸爸（放轻音乐） 师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗？ 1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴，…”激发孩子动手、动口。 2、教师适时提问：你亲爸爸的什么？延续宝宝玩印章的兴趣。 3、及时给予表扬，引发孩子开心地继续活动，获得成功的 幼儿园托班音乐教案：叮叮咚咚二 设计意图： 一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来……敲的孩子越来越多并表现的特别开心，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参加他们的这一发现。为了让托班孩子喜欢上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动《叮叮咚咚》。 活动目标： 1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。 2、在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。 活动重点：乐意与同伴一起玩敲打游戏。 活动难点：主动去尝试敲打 活动准备： 碗、勺子、背景音乐 活动过程： 1、情景导入：用遮挡板挡住所有的材料，以引导幼儿的好奇。（小朋友想知道挡板后面有什么吗） 2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：（小宝贝们，你们好，认识我们吗？我们可很喜欢你们哦） 3、教师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进行互动。 4、教师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行变换。 5、教师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试（教师应观察即使引导幼儿进入游戏，体验快乐的敲打） 活动反思： 此活动借助了幼儿非常熟悉的碗与勺，平时他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在很多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴趣，通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺，并乐意的自己去完成吃饭的 幼儿园托班音乐教案：我学小动物三 幼教网整理了关于幼儿园托班音乐教案：我学小动物，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。 活动目的： 1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。 2、喜欢音乐游戏。 活动准备： 磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰。 活动过程： 一、欣赏 师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。 二、模仿 1、说说谁来了？（小兔、小狗等随意说） 2、模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物） 三、游戏 1、托儿扮演小动物，师扮演老虎 2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。 3、反复进行（重申规则） 三、活动准备 为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备： 1、情景课件。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。 四、活动流程 (一)引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。 (二)看小鸡、听节奏、做动作。 1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。 2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。 3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。 4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则） 5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动