【幼教】大班其他教案：幼儿为他人服务的能力(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：幼儿为他人服务的能力(四篇) 目录： 大班其他教案：幼儿为他人服务的能力一 大班其他教案：幼儿园里饭菜香二 大班其他教案：幼儿园门前的路三 大班其他教案：幼儿园需要的标志四 大班其他教案：幼儿为他人服务的能力一 计划：不独占、不争抢玩具、图书等物品，不打人，不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决。与同伴的争执和纠纷；学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决困难，给予同情和安慰，关爱比自己年幼的小弟弟小妹妹，部分幼儿还会正确评价自己和别人的行为，自己有进步不骄傲，不讥笑别人的缺点，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。 实施：（一）在日常生活中培养幼儿为他人服务的能力。 首先根据幼儿的情况与教育的需要有意识地委派个别幼儿去完成某项劳动任务。有时委派一个人去完成，有时也委派两、三人同时去完成。同时注意让幼儿养成完成任务后向老师报告的习惯，以培养幼儿的责任感。针对我提出的具体明确的要求，对幼儿进行及时的讲评，有优点要表扬，有缺点要指出，使幼儿在教师提出的希望后能找到改正的方向。 （二）在教学中培养为他人服务的能力，譬如：为同伴放置课桌、为同伴分发学习用品等。使幼儿在为他人服务的同时，也提高了自身的服务能力。 （三）请家长协作共同培养幼儿为他人服务的能力，创设一定的环境培养幼儿的能力，最后做一个反馈，适当地进行奖励和惩处。 总结：经过一段时间的观察和实验，幼儿为他人服务的能力已初见成效，无论是在日常生活中还是在教学活动中，大部分的孩子都能自觉地表现出强烈的为他人服务的意愿。他们能和小朋友友好相处，通过与家长的共同配合我们还能欣喜地看到，平常在家中衣来伸手，饭来张口的小皇帝、小公主们如今变成了勤劳的小蜜蜂。对孩子在家中的表现家长们都给予了充分的 大班其他教案：幼儿园里饭菜香二 一、活动目标： 1、通过情景表演让幼儿自行领悟饭要自己吃，吃饭不撒饭粒，注意保持餐具、桌面的整洁。 2、让幼儿理解故事内容，知道进餐习惯和正确的吃饭姿势。 3、让幼儿养成良好的进餐习惯和正确的吃饭姿势。 二、活动重难点： 重点：让幼儿理解故事内容，知道进餐习惯和正确的吃饭姿势。 难点：让幼儿养成良好的进餐习惯和正确的吃饭姿势。 三、活动准备： 1、幼儿餐具各两套，萝卜、青菜、小鱼各一盘。 2、请两名事先训练好的幼儿戴头饰扮成小猫、小兔。 四、活动过程： 1.导入激趣 （1）导入语：“今天，我们班来了两位小客人，它们是谁？它们还没有吃饭，我们拿什么招待它们呢？”老师说。 “他们就是：小兔、小猫，小朋友们欢迎他们不？” “欢迎”小朋友们说。 1、情景插入： 请小兔、小猫吃饭。 （1）他们吃得可真香啊，看，它们是怎么吃饭的？谁做的对？谁做的不对？小兔拿勺子姿势不对，谁帮它改正过来？小兔撒了这么多的饭粒对吗？为什么？ 教师告诉幼儿正确使用餐具的方法，小朋友已经长大了，应该自己吃饭，能够正确使用餐具。 （2）小猫吃完饭后干什么，它做得对吗？ 小结：小猫吃完饭知道擦嘴，知道注意保持桌面干净，讲究卫生，还会拾掇碗筷，真讲卫生，爱劳动，小朋友在家吃饭帮助爸爸妈妈收拾碗筷吗？我们小朋友在家进餐是要学小猫，吃饭不挑食，不撒饭粒，要保持餐具和桌面干净整洁，这才是讲卫生、爱劳动的好孩子。 （3）同幼儿一起跟小兔、小猫再见。 五、渗透方式： 平时在幼儿园午餐时教师要求幼儿不撒饭粒，注意保持桌面的整洁，养成良好的就餐习惯。 六、活动延伸： 教师与孩子的家长沟通交流在，让孩子在家进餐时也要独立进餐，家长提醒孩子用正确的方法拿小勺和筷子，不撒饭粒保持桌面的整洁。 附儿歌： 吃饭 吃饭时，坐端正 左手扶着碗 右手拿着羹 一口一口往下咽 不剩饭，不挑食 自己吃饭 大班其他教案：幼儿园门前的路三 活动背景 孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近上学和买东西，所以，学习一些认路的方法，就显得很有必要了． 本活动试图通过认识幼儿园门前的路，提高孩子独立生活的能力 活动目标 熟悉幼儿园门前的环境，知道一些简单的认路方法 活动准备 幼儿园附近一些特征性的建筑、场所和物体的照片，如商店、桥、火锅店等。 幼儿园到假日百货（幼儿园附近的标志性场所）的沿路边的景物录象。 过程与指导 一、了解周围的路名 １、昨天有许多客人老师打电话问我，我们幼儿园在哪里，你们说，我们幼儿园在哪里？ ２、是啊，本溪路幼儿园嘛，就在本溪路上。你的家在什么路上？除了这些路，你还知道上海有什么路吗？ 上海为什么要有那么多路名呢？是啊，上海那么大，有了路名，我们才可以找到我们想去的地方。 二、了解认路的标志 １、本溪路那么长，客人老师都是从很远的地方来的，怎么才能一下子就找到本溪路幼儿园呢？ ２、除了看门牌号码找本溪路幼儿园，你们可以看到什么找本