【幼教】大班其他教案：运沙包(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：运沙包(四篇) 目录： 大班其他教案：运沙包一 大班其他教案：连接二 大班其他教案：连环画芭蕉扇三 大班其他教案：逛街四 大班其他教案：运沙包一 目标： 1、锻炼手臂肌肉。 2、提高手臂的控制能力和身体的协调性 规则： 1、沙包放在乒乓球拍上，用一只手控制。 2、赛跑时沙包如果掉在地上，得马上捡起来放在球拍上继续向前跑。 3、必须跑过终点线才能把沙包交给下一位参赛者。 指导：1、赛跑时要注意控制好球拍，避免沙包落地。 2、把沙包递给下一个人时要对准，避免接不到 环境材料： 沙包 大班其他教案：连接二 目标： 1．通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。 2．发挥想像力、创造力，并能完整地表达。 准备： I．回形针、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等。 2．表示各种连接方法的字卡。 过程： 1．游戏：找朋友 ①师：我们来做个“找朋友”的游戏。听到音乐响时，马上找到你的朋友，并用各种方法连接起来，表示你们是好朋友。 ②幼儿听音乐进行游戏，当音乐停止时，幼儿的动作也马上停止。 ③引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等。) 2．尝试连接 ①师：我带来了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西，你们认识它们吗？它们都叫什么名字？ ②师：它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗？ ③幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。 3．交流分享 ①师：你是选用哪两样东西的？用什么方法把它们连接起来的？(如，我用牙签把一个个金橘 串起来；我用订书机把这些纸订起来，像一本书。) ②出示表示各种连接方法的字卡，如“钉…‘串”等，鼓励幼儿想出更多的连接方法。 4．发挥创造 ①请幼儿再次探索，充分发挥想像力和创造力，使连接物成为一件有用的东西。 ②教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。 5．表达表现 鼓励幼儿展示作品，分享成功的快乐。如，“我把绳子和雪花片连接成一串项链…‘我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔”，等等。 6．延伸交流 鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。 反思： 我设计这个活动的初衷是想让幼儿关注生活中的连接现象，知道“连接”与生活密切相关，从而激发幼儿观察、探究周围事物的兴趣及创造力。 这个活动在上海、新疆两地的教学效果都不错。究其原因，一是提供的材料是幼儿平时生活中经常看到或用到的，幼儿并不陌生；二是该活动充分发挥幼儿的自主性，让幼儿运用多种方法连接多种材料，具有一定的挑战性；三是活动本身具有多变性，符合幼儿的心理特点。两地幼儿创作的作品各有特点，如，上海的孩子用夹子拼搭出东方明珠塔，新疆的孩子把串起来的小西红柿叫作羊肉串或冰糖葫芦等。孩子们对该活动都非常感兴趣，他们的表达表现愿望都很强烈。，我深刻体会到，科学活动一定要坚持开放性原则，让幼儿充分感知和操作。同时活动的题材必须来源于生活。既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升，这样的活动才有 大班其他教案：连环画芭蕉扇三 活动目标 1．引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。 2．引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。 3．引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。 活动准备 1．放大的连环画《芭蕉扇》。 2．西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。 活动过程 1．展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。 2．引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。 提问：你从画上看到了什么？这些人和物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？ （该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。） 3．引导幼儿讨论连环画的画面布置。 请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小？为什么要这样画？ 组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里？ 老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。 提问：你认为这样做好吗，为什么？你看了这幅画后有什么感觉？ （引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。） 4．探讨单页画面与整个故事的关系。 提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？ 幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。 教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序